姓名成绩。
训练策略： 化难为易情趣相融方法解析讲练结合。
文言文阅读。
文言文学习及阅读方法。
诵读可分四步进行：
第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后再此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。
结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结果进行分析，要增进对文章内容的理解。
第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。
要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，把眼、口、耳、脑都动员起来。
文言文阅读训练。
崂山道士。王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！
”王面墙不敢入。又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！
”王果去墙数步，奔而入。虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。
1、解释加点的字。
王果从容入，及墙而阻。入及。
2、翻译句子。
俯首骤入，勿逡巡。
孔子游春（节选）
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
1、“息”字用部首查字法应先查___部，再查___画，它在字典里有以下几种解释：a.呼吸时进出的气； b.
消息； c.停止； d.休息； e.
滋生； f.利钱、利息。 “奔流不息”的“息”可以解释为息息相关”的“息”可以解释为将正确的解释的序号填在横线上）
2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语。
3、读了本段文字后，我在做人上受到的启迪是。
4、孔子借水喻人，是为了发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位用文中的四字词语）的老师啊！
5、下面是孔子的名言，请你将它们补充完整。
1）三人行。
2）温故而知新。
执竿入城。鲁有执长竿入城门者1，初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以钜中截而入？”遂依而截之。
难词注释：执——拿俄——一会儿老父——对老年人的尊称。
遂——于是。
1、翻译下面的句子。
初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。
2、你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。
3、“执竿人”可笑吗？请说说你的看法。
齐人偷金。齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。
难词注释：清旦——清早。 被——同“披” 鬻——卖操——拿着。
攫——夺取搏——捕捉束缚——**殊——完全。
徒——仅仅耳——而、罢了。
1翻译下面的句子。
清旦被衣冠，往鬻金者之所。
吏搏而束缚之。
人皆在焉，子攫人之金，何故？
殊不见人，徒见金耳。
2、仔细阅读原文，回答下面的问题。
齐人想干什么？干了什么？结果怎样？
这则寓言告诉我们什么道理？
一）精卫填海。
—《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
1、填空。“精卫”的样子是。
它是 2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。
二）刻舟求剑。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果。
原因是（用文中原话回答。
2、这个故事告诉我们：
三）夸父追日。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走
渴，欲得饮
小学六年级课外古文阅读练习题
一 精卫填海。山海经 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰 精卫 其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。1 填空。精卫 的样子是。它是 2 精卫填海 这个故事象征了中华民族的精神。二...
六年级课外阅读练习
小桔灯六年级课外阅读练习。姓名 举起你的左手。小学三年级的时间，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课得内容很多很多是我无法听懂的。这成了让我紧张不安的重要问题。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落...
六年级上古文阅读篇目
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