六年级课外文言文阅读训练。
一、阅读下面文言文语段，完成问题。
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪(lin米仓)食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。
译文：齐宣王派人吹竽，一定要几百人一起吹。南郭处士请求要为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。
官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
二、阅读《矛与盾》，完成练习。
楚人有鬻（ ）盾与矛者（ ）誉（ ）之（ ）曰（ ）吾（）盾之坚，物莫（ ）能陷（ ）也。”又誉其（ ）矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或（ ）曰：“以（ ）子（ ）之（）矛，陷子之盾，何如（ ）其（ ）人弗（ ）能应（ ）也。
译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他自己的盾，说：
“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。
”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。
1．在括号里写出加线词语的意思。
2．这则寓言说明的道理是。
3．这则寓言中隐含着的一个成语是用这个成语写一句话。
三、杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：
“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：
“多歧路。”既反，问：“获羊乎？
”曰：“亡之矣。”曰：
“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
” 列子·说符》)
译文。杨子的邻人走失了一只羊。那人央请了许多亲戚朋友一道去寻找（丢失的羊），又请杨子的家僮也一同去追捕。
杨子说："唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？
"邻人说："因为岔路太多了！"杨子的家僮回来后，杨子问：
"找到羊了吗？"邻居说："丢掉了！
"杨子问："怎麼会让羊走失呢？"邻居说：
"每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。"
歧路亡羊”、“多歧亡羊”，比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向，误入歧途，一无所成。
1．解释下面加点的字。（2分）
1)杨子之邻人亡羊亡： (2)既反反：
2．补出省略成分。（2分）
既反，( 问：“获羊乎？”(曰：“亡之矣。”
3．翻译。（2分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（2分）
译文：。4．根据本文内容，写出一个相应的成语 ，文章告诉了我们一个什么道理？（2分）
参***：歧路亡羊事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。
四、道旁苦李。
王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。
注释】王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
尝：曾经。
诸：众。 游：玩。
子：果实。
折枝：压弯了树枝。
竞：争着。
走：跑。 信然：真是这样。
1．翻译下面的句子。
尝与诸小儿游。
树在道旁而多子，此必苦李。
2．你认为王戎是一个怎样的孩子？
参***：1．①曾经和很多小孩子一起玩。
（这棵）树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
2．我认为王戎是一个聪明、善于观察思考的孩子。
五、阅读下面文言文，完成后面各题（12分）
杨布打狗。杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。
其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：
“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？”
注释：①缁（zī）衣：黑色的衣服。 ②犹是：像这样。 ③使：假使。
译文：杨朱的弟弟叫布，他穿着白色的衣服出门。天下雨了，他脱去白色的衣服，穿着黑色的衣服回家来。
他家的狗不知道，冲上来对他狂叫。杨布很生气，准备打狗。杨朱劝阻说：
“请不要打它啦，你也会像它这样。先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？”
1、下面加点的“之”用法与其他两项不同的一项是( )2分）
a．杨朱之弟曰布 b．迎而吠之 c．友人惭，下车引之。
2、解释下列加点的词。（2分）
衣素衣而出衣缁衣而反。
3、翻译“天雨，解素衣，衣缁衣而反”。（2分）
4、狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。你认为这则故事揭示了一个什么道理？（3分）
答案：一）1、a 2、①动词，穿； ②同“返”，回来。
4、天下雨了，（杨布）脱下了白色的衣服，穿着黑色的衣服回来。
5、事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
现代文阅读】
攒钱。那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。
我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）
2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）
3、概括文章的主要内容。（3分）
4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）
参***：1渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
2懂得孝敬父母，关心父母。
3短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
4文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情。
屋顶上的月光。
有一位少年，童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对**的热爱和渴望。
他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。 虽然来到了汉堡，**老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。
他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的**课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的**训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在**学校旁听。
他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快脱颖而出。
少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的**功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！
何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这是他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符的抄下来。因为家里穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此事似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。**在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。
**如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿宿愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者**。
有人曾经问他：“是什么支持者你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：“是屋顶上的月光。” 他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。
1、你了解了**的求学过程吗？简要写一写他到过哪些地方求学，吃了哪些苦。
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3 说明下面句子的表达作用。姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。表现新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱。西单 东单 王府井 大栅栏 答 表明所到地方之多，说明父亲的艰辛和决心。4 请说说第5段的内容和它在全文中的作用。答 这一段写家境不宽裕，写住家偏远，在这样困难的条件下，要买到相同的衣服是极难的，然而父亲竟...
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