2010—2011学年语文九年级下期末测试卷。
完卷时间：45分钟；满分：100分）
一、选择题。
试卷考试方向和内容介绍：
这套试卷由北京市一线特级教师开发，题题皆精华，是中考的航标，真正做到了必考点覆盖，让你提前进入中考状态，少走弯路，达到事半功倍的效果。
本套试卷全卷共19题，包括基础知识积累与运用、文言文阅读和现代文阅读题，分值分别为36分、20分、44分。试卷由容易题、中等题、难题构成，并以中等难度试题为主，能够真正测出你的学科水平，让你找到自己努力的方向。
主客观题分值：
客观题分值：66分。
主观题分值：34分。
试卷类型：综合卷。
$题型。}选择。
$题干1.}下列各组词语中画线字的读音完全正确的一项是（ ）
a.涟漪(yī) 给（jǐ）予思忖（cǔn） 一鳞半爪（zhǎo）
b.休憩（qì） 筵（yàn）席荫庇（yìn） 前仆（pū）后继。
c.嗥（háo）叫修葺（qì） 骸（hái）骨刚愎自用（fù）
d.菁（jīnɡ）华赡（shàn）养福祉（zhǐ） 恪（ɡè尽职守。
$答案。}a
$解题思路。}此题考查识记字音的能力。根据平时的积累判断字音的正误。“筵”应读yán，“愎”应读bì，“恪”应读kè。
$所属专题。}专题一字音的拼读与识记。
$知识模块。}基础知识积累与运用。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$考查点1.}识记字音。
$学科能力1.}识记。
$认知层次。}识记。
$预估难度系数。}0.7
$分值。}5
$预置作答时间。}2
$题型。}选择。
$题干2.}下列词语书写无误的一项是（ ）
a.锻炼辐射娇生惯养淋漓尽至。
b.模拟题纲通宵达旦费尽心机。
c.闲暇辨析鸦雀无声兴灾乐祸。
d.浮躁糟蹋融会贯通不假思索。
$答案。}d
$解题思路。}此题考查的是汉字字形的识记能力。淋漓尽至——淋漓尽致；题纲——提纲；兴灾乐祸——幸灾乐祸。
$所属专题。}专题二汉字的书写与识记。
$知识模块。}基础知识积累与运用。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$考查点1.}辨识字形。
$学科能力1.}识记。
$认知层次。}识记。
$预估难度系数。}0.7
$分值。}5
$预置作答时间。}2
$题型。}选择。
$题干3.}选出下列各句中加线的成语使用不恰当的一项（ ）
a. 我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
b. 2023年我国发射“神舟”七号载人飞船，当时通过电视直播，地球上的观众对航天员太空行走的一举一动了如指掌。
c. 改革开放30年来，天津解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。
d. “全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
$答案。}c
$解题思路。}此题考查成语的运用能力。“安居乐业”指安定愉快地生活和劳动，用来修饰“生活”不当，可以把“生活”一词去掉，改为“人民安居乐业”。
$所属专题。}专题三词语的理解与运用。
$知识模块。}基础知识积累与运用。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$考查点1.}词语的理解与运用。
$学科能力1.}表达应用。
$认知层次。}应用。
$预估难度系数。}0.7
$分值。}5
$预置作答时间。}2
$题型。}选择。
$题干4.}下列句子中没有语病的一项是（ ）
a.你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。
b.为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
c.谁也不会忘记，那场强加给中华民族的鸦片战争，给生活在华夏土地上的每一个炎黄子孙带来了怎样的灾难。
d.从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
$答案。}c
$解题思路。}此题考查病句的辨析能力。a句，“否则”与“如果你不赶去”语意重复，可删去“如果你不赶去的话”； b句语序不当，应将“充分”放在“发挥”前面；d句缺少主语，可删去“从”“中”。
$所属专题。}专题四病句的辨析与修改。
$知识模块。}基础知识积累与运用。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$考查点1.}辨析并修改病句。
$学科能力1.}表达应用。
$认知层次。}应用。
$预估难度系数。}0.7
$分值。}5
$预置作答时间。}2
$题型。}选择。
$题干5.}下面关于名著内容的表述有误的一项是（ ）
a．《格列佛游记》的作者是法国作家笛福。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的法国社会现实。
b．简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
c．《水浒传》写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事。
d．《名人传》记的是德国**家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、**作家列夫托尔斯泰。
$答案。}a
$解题思路。 }此题考查名著积累。在阅读名著时，除了要对相关的文学常识进行积累以外，还应注意对作品中的人物和情节的把握。
a项，《格列佛游记》的作者是英国作家斯威夫特，**影**当时英国的社会现实。
$所属专题。}专题八名著导读与文化文学常识。
$知识模块。}基础知识积累与运用。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$考查点1.}名著积累。
$学科能力1.}识记。
$认知层次。}识记。
$预估难度系数。}0.7
$分值。}5
$预置作答时间。}2
$题型。}选择。
$题干6.}填入下面语段中横线上的句子，与上下文衔接最好的一项是（ ）
命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者收获也最多。
a．强者在生活中失去太多
b．强者尽管在生活中失去太多。
c．虽然生活让强者失去太多
d．让生活中失去太多的强者。
$答案。}d
$解题思路。}此题考查语句的衔接能力。原文中前两个分句的主语都是“命运”，最后一个分句的主语是“强者”，之间最好用一个兼语句，使前后两个句子关联起来，答案应为d。
$所属专题。}专题六语言的运用与创新。
$知识模块。}基础知识积累与运用。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$考查点1.}语言的实际运用。
$学科能力1.}表达应用。
$认知层次。}应用。
$预估难度系数。}0.6
$分值。}5
$预置作答时间。}2
$题型。}文言文阅读。
$题组材料1.}阅读下面的文言文，完成后面的题目。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖黿鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之**禽滑离等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
$所属专题。}专题十五文言文阅读。
$知识模块。}文言文阅读。
$知识主题。}九年级下册/九年级下期末综合/九年级下期末综合。
$预置作答时间。}8
$小题个数。}4
$注释：若小题个数大于模板提供的个数，请自行复制注释和小题结束之间的字段。}
$小题题干7.}下列画线词意思相同的一项是（ ）
a．胡不见我于王于是见公输盘。
b．不过欲杀臣邻有敝舆而欲窃之。
c．子墨子之守圉有余公输子之意。
d．公输盘诎，而曰在宋城上而待楚寇矣。
$答案。}b
$解题思路。}此题考查对多义词的理解能力。b项中两个“欲”都是“想要”的意思。
第一个“见”意思是“引见”，第二个是“召见”。第一个“之”用在主谓之间，取消句子独立性，不译；第二个是结构助词，译为“的”。第一个“而”表示转折关系，译为“但是”，第二个表修饰。
$考查点1.}理解常见实词和虚词的意义及用法。
$学科能力1.}理解。
$认知层次。}理解。
$预置难度系数。}0.7
$分值。}5
$小题结束。}
$注释：若小题个数大于模板提供的个数，请自行复制注释和小题结束之间的字段。}
$小题题干8.}下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是( )
a．邻有短褐而（其人）欲窃之。
b．王曰：（此人）必为有窃疾矣。
c.公输盘为我为云梯，（公输盘）必取宋。
d．虽杀臣，不能绝（宋城守御者）也。
$答案。}c
$解题思路。}此题考查须在理解句意的基础上作答。c句省略的成分应为“楚国”。
$考查点1.}理解并翻译句子。
$学科能力1.}理解。
$认知层次。}理解。
$预置难度系数。}0.7
$分值。}5
$小题结束。}
$注释：若小题个数大于模板提供的个数，请自行复制注释和小题结束之间的字段。}
$小题题干9.}对下面几句话的理解，不正确的一项是( )
a．公输盘曰：“夫子何命焉为？”
—公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。
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