九年级试题

苏教版九年级下册语文期末测试卷。

班级姓名成绩矫正后成绩

一、积累与运用。（22分）

1．请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项()(2分)

a．庖代（bāo）杀戮（lù）侃侃（kǎn）深谙（aā）

b．绽开（zhàn）玉帛（bó）始龀（chèn）驾驭（yù）

c．娴熟（xián）考妣（bǐ）吮吸（yún）累赘（lèi）

d．攘除（rǎng）匿名（nì）间进（jiàn）倭瓜（wēi）

2．选出下面各组词中没有错别字的一项()(2分)

a．折衷既使醇厚中流砥柱b．奴钝尴尬不逊深恶痛疾。

c．血渍邂逅酸楚弥补缺漏d．驱弛不屑熙攘神采奕奕。

3．解释下面加点字的含义。（3分）

1）肉食者鄙（）（2）甚矣，汝之不惠（）（3）以彰其咎（）

4）臣之妻私臣（）（5）而后喻（）（6）安得广厦千万间（）

4.下列标点使用完全正确的一组是（）2分）

a.狗年的第一场雪，雪后玉树琼枝，的确有“千树万树梨花开”的景象（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

b.邱贻可违规夜出喝酒，陈杞输球后撒野，每一个乒乓球迷知晓后心里真不知是什么滋味？

c.火车站、润扬大桥的建成和通车、城市亮化、绿化的进一步完善，使扬州城变得越来越美了。

d.“春晚”推出的歌曲《吉祥三宝》，这首歌“民族特色浓郁，旋律优美，风格清新自然”。

5.下列熟语使用正确的一项是（）2分）

a.以***为首的台湾当局，悍然“废统”，妄图搞“**”，其危言危行，引起两岸人民强烈不满。

b.《江塘集中营》是一部反映战俘集中营生活的电视剧，该剧讴歌了中华儿女的斗争精神，控拆了日本法西斯罄竹难书的罪行。

c.随着姚明和麦迪伤愈复出，不堪一击的火箭队如虎添翼，渐入佳境。

d.小明从上次小错误中吸取了教训，各方面均有明显进步，这真是浪子回头金不换啊！

6.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（）2分）

月亮上来了。是一轮灿烂的满月说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。

海滩上，也突然明亮起来。

它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌出来。

一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。

嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。

大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

7．根据下列提示，写出名著中相对应的人物。（3分）

1）武圣过五关斩六将刮骨疗伤大意失荆州。

人物。2）潇湘馆病比西子胜三分多愁善感葬花。

人物。3）荒岛造船土著“星期五” 冒险家。

人物。8.下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。

请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。（2分）

今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（）八中队，二中队以98比42战胜（）十一中队，三中队以78比77战胜（）七中队，二十中队以86比80战胜（）上届冠军五中队。

9．当今社会商品经济日益发达，广告是异彩纷呈。请赏析下列广告，并根据示例，品析下列广告词。（4分）

例1：金猴皮鞋，足下生辉。

足下”一语双关，既是对人尊称，又指人的脚下，并形象地渲染了金猴皮鞋的品质。

1）近日中国移动通讯公司推出“亲情号”优惠**（亲朋间免费接听或拨打）。广告词是：“亲情无价。”

赏析。例2：金陵蚊香，默默无闻的奉献。

巧用成语，利用“闻”与“蚊”谐音，形象地并借助拟人修辞手法。指出了金陵蚊香的效果。

2）目前，中国农业银行推出一项旨在吸引储户投资并分红利的储蓄方式，打出的口号是：“有金无险。”

赏析。二、阅读。（38分）

一）阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)

一位16岁的少年去拜访年长的智者。

少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”

智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。

我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？

”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”

智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”

少年沉思一会儿，说。

智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”

少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”

少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”

智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。

10.如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话，请写在下面。(2分)

11.作为**，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇**后，你认为有高潮吗？请简述。(3分)

12.少年后来也成了智者，他的“智”在**？用原文中的句子回答。(2分)

13.读这篇**，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合**中的情节）(2分)

14.少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？

”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？

谈谈你的理解。(2分)

二）阅读下面的文章，完成下列问题。（16分）

卧听风雨。先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。

继而，风雨大作。我从梦中醒来，类似一尾鱼从深深的海底浮上了水面。哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。

我的这间位于住宅楼顶层的卧室，仿佛成了危巍的河岸。河水汹涌啊！我，卧于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。

半开着窗子，雨滴随风落在我的身上，仿佛水花溅在那一只昆虫的身上，这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。

没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。卧室内的寒意又重了一层。

风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一片荷塘。而我独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄。

风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸，而雨声瑟瑟、且夹杂着雪粒，一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。

季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。这是可以令古代书生们梦境弛骋并留下佳作的雨夜啊！陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入他的梦中，涌出他的狼毫。

辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了，五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒，无剑，一个被**、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨啊！挟带着早年的沙场、野草、呼喊，卷土重来，安慰着苍苍白发下永远不愿疲顿安卧的烈士之心。

而我，只有卧听而已了。

也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。沙沙沙沙，没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。雨声大于风声，这是春夜之雨的特征。

卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。比如，蒋捷“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”，显然是凄楚苍凉的秋雨；“而今听雨僧庐下，鬓已星星也”，显然是万念俱灰的冬雨；“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，则显然是温醇醉人的春雨。再比如，还是陆游，在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨，便不会再梦铁马、梦冰河，而是期待第二天早晨深巷城会出现卖杏花的人了。

15.请你用简要的词语概括四个季节雨的特点。（2分）

16.作者听到的四季中风和雨的特点分别是什么？（4分）

17.本文第2段有“留得残荷听雨声”之句，结合本文的意境，你怎么理解这句诗的韵味？（2分）

18.细读第3段画线句，你觉得它和文中体现的作者的心绪矛盾吗？你怎样理解文段所要表达的感情？（3分）

19.第4段画线句提到了陆游的一首诗，请默写出这句诗。（2分）

20.本文尽写听觉，并加以丰富的联想和大胆的想象。请找出文中任意一处联想或想象的句子，并体会作者的用意。（3分）

三）阅读下面文言文，回答问题。（11分）

淮阴侯列传。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贡。常从人寄食饮，人多厌之者。

常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。

”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”淮阴屠中少年有侮信者，曰：

“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下！

”于是信孰视之，倪出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯节选自《史记》)

21．给下列句中加点的字注音。(1分)

于是信孰视之，倪出袴下()②又不能治生商贾()

22．解释下列文言语句中加点的词。(2分)

始为布衣时，贫，无行()②食时信往，不为具食()

常从人寄食饮()④数月，亭长妻患之()

23．翻译下列文言语句。(4分)

又不能治生商贾。

吾哀王孙而进食，岂望报乎？

24．“一市人皆笑信，以为怯。”韩信是真的胆怯吗？请谈谈自己的看法。(2分)

25．阅读本文，你获得了怎样的生活启示？(2分)

三、作文。（40分）

26.万紫千红总是春，三年初中语文学习，让我们了解了语文是一本永远读不完的微型百科**。我们也深深地懂得了语文课融入太多的生活味道，涂染了丰富的色彩。

我们可以领略“焦点访谈”的犀利话锋，广告语的先声夺人，新兴名词的前卫时尚……这些都是生活语文的精彩。请以“我与语文”为话题，写一篇作文。（字数不少于600，文体不限）

一、见识短浅（2）同“慧”，聪明（3）表明，显扬（4）偏爱（5）明白（6）**关羽（2）林黛玉（3）鲁滨逊8.击败（打败）大胜（轻取）险胜（小胜）力挫（力克）9.（1）“无价”一语双光，既指出亲情至高无上，无法用**衡量，又指出此项业务是免费的。

（2）“金”与“惊”谐音，突出投资无风险，更能刺激人们投资欲望。

二、（一）10.“这样是不是就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？”11.

有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历。

”12.因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。13.

略14.略。(二)15.

春雨：温醇醉人；夏雨：肃穆；秋雨：

苍凉；冬雨：尖锐。16.

夏天：风雨大作；秋天：风声大于雨声；冬天：

风声远远大于雨声了；春天：雨声大于风声。17.

“听雨”明为写景，实是写一种闲适的心境，雨滴落残荷，是夏季特有的风景，无需观赏，“雨之景”借“荷”渗入心间，可谓悠哉。18.不矛盾。

四季风雨不同，卧听者感情必不同，秋风秋雨以其特有的景致令人心生悲凉，想起古代文人壮怀激烈的故事而感慨万千。它没有脱离文章的脉络感情——情由景生。19.

略20.如第(3)段中”这是可以令古代书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊……五十弦翻塞外之声……“这是”卧听“的妙境。既体现季节风雨的特点，又体现作为文学家的文化底蕴。

（三）21.①kù②gǔ22.①善行②准备③跟随、寄从④讨厌23.

①又不能够以经商为生计。②我是可怜你而给你饭吃，难道是想你回报(我)吗？24.

不是真的胆怯，而是不愿意与“淮阴屠中少年”计较，这里体现了韩信心胸开阔，宽容别人。25.略三、26.略。

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