五上小数的加减法。
一、基础题。
一）概念题。
1、小数加减法先要把（）对齐，也就是把（）的数相加。2、得数的小数部分末尾有0时，一般要根据（）进行化简。
二）计算题。
.47至少加上（）才能得到一个整数。
2、比0.56多3.5的数是（）。比21.8少17的数是（）。比4.5少0.56.3、甲数是2.58，比乙数少1.29，乙数是（）。
4、已知一个数是56.3，比另一个数多2.6，另一个数是（）。5、甲数是3.72，比乙数少0.7，甲、乙两数的和是（）。
6、（）比3.24多0.8，3.
24比（）多0.8，比3.24少0.
8的数是个0.1加上5个0.01是（）；4个百分之一加上7个0.
1是（）。
8、数字7在十位上比在十分位上表示的数大（），小于１的最大的三位小数比最小的两位小数大（）。
9、最小的两位数比整数部分是０的最大的一位小数大（）。
10、小于１的最大的两位小数比最小的一位小数大（），它们的和是（）。
．６的计数单位是（），它有（）个这样的单位，再加上（）个这样的单位就得到４.
元２角＋４元５角＝（）元（）角＝（）元元—８元２角＝（）元（）角＝（）元14、被减数、减数、差的和是８，减数是２．３差是（）
三）位数题。
、一个两位小数加上另一个两位小数，和是（）位小数。
、被减数是一位小数，减数是三位小数，它们的差是（）位小数。３、一个加数是四位小数，另一个加数是三位小数，它们的和是（）位小数。４、一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，和是（）位小数。
四）加数、被减数、减数的变化。
、在一个减法算式中，差是６．２如果被减数增加０．５减数减少０．５则现在。
的差是（）。
、计算小数减法，不小心把减数增加３．２被减数不变，那么计算得到的差（）。如果被减数和减数都增加０．１差（）。一个加数不变，另一个加数增加１．３和（）。
五）算错题。
、小马虎在计算１．３加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到１．８正确的得数应该是（）。
、小明在计算６．４加上一个一位小数时，误将一位小数当成了整数，结果是２５．这个一位小数时（），准确的和是（）。
、小红在计算小数减法时，将减数３．８看成了３８，的１０８正确的结果是（）。
六）实际题。
、一个长方形长５．４米，宽４．６米，它的周长是（）。
、某县东西长２９．千米，南北长６１．千米，东西距离与南北距离相差（）。李红有１０元钱，他买了一支圆珠笔２．８元，一副三角板１．６应找回（）。小东家离学校有２．５千米，小明家离学校有１．７千米，小明家与小东家相距最远可能有（），最近可能有（）。
、一个等腰三角形的周长是１８．厘米，它的一条腰长５厘米，底是（）。
二、计算题。
一）列竖式计算。
二）简便运算。
苏教版数学五年级上册 五年级小数加减法练习题
苏教版数学五年级上册。1 口算。2 计算下列各题。3 脱式计算，能简便的要简便简便计算。注意书写整洁 2.5 3.25 0.75 7.54 列式计算 甲数是15.24，比乙数多7.6，乙数是多少？58加上7.08与5.1的差，和是多少？5 解决问题 地球表面积是5.1亿平方千米，其中3.62亿平方千...
五年级上册数学教学反思 1 4小数加减法丨浙教版 1
小数的加法和减法是在学生已经学习小数的意义和性质 数位顺序表等知识的基础上进行教学的。绝大多数的同学能正确并熟练地计算整数加减法及简单的小数加减法。同时，这一阶段的学生一般都有自己购物付钱的经历，教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。有利于培养学生创造性思维，...
四年级数学小数加减法教案
人教版小学数学四年级下学期课时授课计划。第三章第6节小数加法和减法。小数加减法 教案湖北省秭归县郭家坝镇杨家龙小学谭永胜。教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第95 97页，例 教学目标 1 使学生经历探索小数加 减法计算的过程，体会小数加 减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小...