八年级生物上学期课程纲要

一、学情分析：

八年级学生通过前四个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能。因此，在此基础上开展本学期的教学活动较为容易。

二、教材分析：

本学期教学内容共分为两个单元，分别为生物圈中的其他生物及生物的多样性及其保护，内容较多，**和演示实验也较多，增加了生物课堂的趣味性和探索性。

三、课程目标：

通过本学期的学习，学生将能够达到以下目标：

1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；理解动物的运动依赖于一定的结构基础；通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。

2．了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。

3．通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法，体验科学**活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用；形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。

四、课程内容与课时安排：

第五单元生物圈中的其他生物。

第一章动物的主要类群。

第一节腔肠动物和扁形动物第课时。

第二节线形动物和环节动物第课时。

第三节软体动物和节肢动物第课时。

第四节鱼第8课时。

第五节两栖动物和爬行动物第课时。

第六节鸟第课时。

第七节哺乳动物第13课时。

复习第一章第14课时。

第二章动物的行动与行为。

第一节动物的运动第15课时。

第二节先天性行为和学习行为第16课时。

第三节社会行为第17课时。

第三章动物在生物圈中的作用第18 课时。

第四章细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布第19课时。

第二节细菌第20课时。

第三节真菌第21课时。

第四节细菌和真菌在自然界中的作用第22课时。

第五节人类对细菌和真菌的利用第23课时。

复习第。四、五章第24课时。

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类第课时。

第二节从种到界第27课时。

第二章认识生物的多样性第28课时。

第三章保护生物的多样性第课时。

复习第六单元第31课时。

全书总复习第课时。

五、课程实施建议：

1、教学方式：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、问题**法、演示法、实验法、参观法、练习法等。

2、学习方式：阅读法、收集资料法、资料分析法、小组合作**法、练习法、观察法、参观法、调查法、实验法、模拟制作法、角色扮演法等。

3、实施对策：

1）创设问题链，引导学生自主学习，在自学中发现问题。

2）倡导**性学习，以小组为单位进行**，并进行小组展示，培养学生的合作意识和**能力。

3）加强和完善生物学实验教学，将演示实验和学生实验开足开全，让学生在实验中寻找大自然的奥秘，体会到生物学的乐趣。

4）注重学法指导，教会学生学习。

六、课程评价：

1、学生学习过程的评价：

1）、依据学生在课堂上观察、交流、提问、回答、实验等方面的表现由小组评议后分为优秀、良好、合格、待努力四个等次。

2）根据学生作业是否上交、是否独立完成及完成质量的情况由科代表和科任教师共同评议后分为优秀、良好、合格、待努力四个等次。

2、学生的基础知识和基本技能评价：

根据学生完成的调查报告、**设计、实验报告等的质量情况分为优秀、良好、合格、待努力四个等次。

3、教师教学行为的评价：

通过学生的课堂表现，平时考试成绩及学生在**活动和实验中的表现，来检查学生对相关知识的掌握和理解情况，及时发现问题，及时解决，从而不断提高自己的教学水平和课堂效率。

八年级生物上学期课程纲要

八年级生物上学期《课程纲要》

八年级上学期课程纲要

物理八年级上学期课程纲要

其他用户还读了