自西向东，我国地势呈阶梯状分布，并逐级下降。第一级阶梯主要有青藏高原、柴达木盆地以高原为主；第二级阶梯有准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原等地形区，地形以盆地、高原为主；第**阶梯有东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵等地形区，地形以平原、丘陵为主。（注意指图说出）
从中国1月平均气温分布图中可以看出我国气温呈现出有南往北，逐渐降低的趋势，影响因素是纬度位置；从中国年降水量分布图中可以看出我国降水自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少，影响因素是海陆位置；从中国气候类型分布图我们可以看到有5种气候类型，分别是热带季风气候、**带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原山地气候。（注意指图说出）
从中国主要农业类型分布图中我们可以看出中国的农业具有西牧东耕、南稻北麦的特点，人口、交通线、工业的分布表现为东密西疏的特点。（注意指图说出）
因为广阔的蒙古草原，地广人稀，降水稀少，适合牧草的生长，适合发展畜牧业。“那达慕”大会是蒙古族的传统节日，是每年。
七、八月人们为了庆祝丰收而举行的摔跤等娱乐大会。
虽然都是正月十五元宵节，但是在家乡，元宵节这个节日几乎不太重视，只有少数城市或汉族家庭会吃汤圆；而在济南，人们是以赏花灯、猜灯谜吃元宵等隆重的方式来庆祝的，所以在不同地区同样的节日风俗差异很大。
在家乡青藏高原，由于海拔比较高，气候寒冷，降水稀少适合牧草生长，所以农业类型是畜牧业为主。
**的美食有用豌豆做成的朋必、用青稞做成的糌粑，牦牛肉、酥油茶。青藏高原由于海拔较高、气候寒冷、降水稀少，这种特殊的地理条件适合豌豆青稞等粮食作物的生长，还适合牧草的生长，所以我们发展畜牧业，可以吃到美味的牛羊肉，喝到香甜的酥油茶。
在学校附近的老街上，我品尝了油旋和甜末。它们的原材料都是面粉，小麦，因为济南位于北方地区，这里的自然条件适合小麦的生长。
从中国1月平均气温分布图中可以读出，秦岭淮河大致与1月0℃等温线相吻合，秦岭淮河以北气温小于0℃，秦岭淮河以南气温大于0℃，导致气温产生差异的原因是纬度位置。（注意指图说出）
从中国年降水量分布图中可以读出，秦岭淮河一线大致与800毫米等降水量线相接近，秦岭淮河以北降水量小于800毫米，秦岭淮河以南降水量大于800毫米，影响降水的因素是海陆位置。（注意指图说出）
从我国干湿地区分布图中可以读出，秦岭淮河以北是半湿润地区，秦岭淮河以南是湿润地区，秦岭淮河是湿润和半湿润地区的分界线。影响干湿地区划分的因素是降水量。（注意指图说出）
从我国温度带划分图中可以读出，秦岭淮河以北是暖温带、中温带、寒温带，秦岭淮河以南是**带、热带，秦岭淮河是暖温带和**带的分界线。影响温度带划分的因素是气温。（注意指图说出）
从我国河流径流量图中可以读出，秦岭淮河以北河流径流量小，冬季有结冰期；秦岭淮河以南河流径流量大，冬季无结冰期；影响河流径流量大小的因素是气候。（注意指图说出）
从我国植被类型分布图中可以看出，秦岭淮河以北是温带落叶阔叶林，秦岭淮河以南是**带常绿阔叶林，影响植被划分的因素是气候。（注意指图说出）
秦岭淮河以北有东北平原、华北平原、黄土高原，以平原高原为主；秦岭淮河以南有云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵，以高原、盆地、平原丘陵为主。（注意指图说出）
这首歌描写的是松花江，属于秦岭淮河以北。
这首歌中唱到长江，属于秦岭淮河以南。
这首歌唱的应该是江南地区，属于秦岭淮河以南。
这首歌是关于黄土高坡的场景，属于秦岭淮河以北。
我的家乡沂蒙山，应该是属于秦岭淮河以北。
小麦，属于秦岭淮河以北。
老鼠爱大米，秦岭淮河以南。歌唱黄河，秦岭淮河以北。
秦岭淮河以南耕地类型是水田，农作物熟制一年两熟或三熟；主要农作物是水稻、油菜；主食是大米；建筑的特点是屋顶坡度大，墙体高；传统的交通运输方式是水运。
秦岭淮河以北耕地类型是旱地，农作物熟制一年一熟获两年三熟；主要的农作物是小麦、大豆；主食是面；建筑特点是屋顶坡度小，墙体厚；传统的交通运输方式是陆路运输。
八年级地理教案 八年级下册人教版地理走向世界的中国
第九章走向世界的中国。一 教学目标 一 知识目标。1 回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。2 初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3 通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。二 能力目标。着重培养学生的综合能力，搜集 分析地理信息能...
八年级地理教案 八年级下册人教版地理面向海洋的
第七章认识省内区域。第一节面向海洋的开放地区 珠江三角洲 第一课时 教学目标。知识目标。1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式 前店后厂 3.知道三角洲 城镇化等概念含义。能力目标。1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。2.通过有关地图...
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第九章走向世界的中国。教学目标。知识目标。1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。能力目标。着重培养学生的综合能力，搜集 分析地理信息能力及与他人交...