本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”虽有多种不同的表示方法，但最基本的表达方法是what’s this/that?我在实际操作中尽量避免“明知故问”的倾向，使学生对这些句型能够熟练、灵活地掌握，这样更能突出实用性原则。
let’s play部分以小组活动的形式学习一些动物叫声的英文表达：quack！woof！
等来巩固what’sthis? it’s a duck. it’s a dog.
句型。let’slearn部分主要学习动物类的十个单词：pig,bear,cat,duck, dog, bird, panda, tiger, elephant, monkey等，要求能听懂指令，并能迅速地按照指令模仿动物做出相应的动作。我在教学中设计了猜动物的活动，故意设置信息差，激起学生的兴趣和吸引他们的注意力。
还通过出示玩具动物，模仿动物动作等形式巩固所学的单词，为学生营造一个轻松有趣的学习氛围。
在教学中，我向学生们渗透爱护动物的思想，小孩子天真活泼，见到可爱的动物都会上前去抚摸，有的调皮的学生就会做出一些伤害动物的事情，在我们教学生学完所有的动物单词后，我说look, somany animals好多的动物啊，they are very lovey他们是多么的可爱啊，do you love animals?孩子们都大声地说，yes，我趁机因势利导对他们说，他们这么可爱，是我们的朋友，我们能不能伤害他们呢？如果你看见有小朋友做出了伤害小动物的事，你会怎么做呢？
有个别学生举手：“我会劝阻他。”“我会告诉老师。”.
三年级上册第四单元教学反思
第四单元教学反思。优点 中华传统文化像一座巨大的宝库，这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。教学时，每个教学环节，都要有意识地突出 中华传统文化 这一专题。例如 盘古开天地 中处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟 高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生...
三年级下语文第四单元教学反思
本课的不足之处有很多，每次提出的问题有较大难度之时，学生们就睁大眼睛看着我，其时我心里也急呀，于是乎急着想给学生一些启发，急着想看到学生举手，话不知不觉就多了起来，于是乎学生思考的时间相对来说少了许多，他们只是围着我的思路在转，思维空间也少了许多，所以得到的答案也就单一了许多，这是一个十分大的遗憾，...
三年级地方第四单元反思
单元反思。本单元让学生意识到社会生活离不开规则，让学生明确法律是什么？教学的难点是法律的规范作用和保护作用。在小组合作中自我解决疑问，产生思维的碰撞，促进了生生互动。通过引导让学生明确通过制裁违法犯罪分子，规范他们的行为是为了更好的保护人们的合法权益，从而保障国家生活。通过这一过程强化了法律不仅有规...