人教版小学三年级英语上册unit 1教案。
2024年修订版。
大理州鹤庆县新生邑小学杨烨华。
unit 1 hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说hello/ hi、 goodbye/ bye-bye、i h**e a……、
what’s your name? my name’s …\i’m… 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencil-box、book, 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
a 部分。第一课时。
一、教学内容与分析。
1、let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼及自我介绍，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备。
1、将用书后所附的本套教材主要人物的**剪下，涂色后制成头饰。
2、为let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤。
1、热身（warm-up）
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（presentation）
教师**本课的歌曲“hello song”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
t: hello, boys and girls. hello,xxx
1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
2）、教师可戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
4）、教师戴上wu yifan的头饰说hi! i’m wu yifan. 并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
5）、听录音来展示let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（practice）
1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m… 猜对得一分。
2）、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是。
i’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
3）、玩let’s play中的游戏，同桌或组与组之间练习。
4、课堂评价（assessment）
指名完成情景对话。
5、课外活动（add-activities）
1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）遇到老师、同学和家长时要用hello!/ hi! 打招呼；分手时要用goodbye./ bye-bye.道别。
第二课时。一、教学内容与分析。
1. let’s learn
本部分主要学习4个有关文具的词汇：ruler、pencil、 eraser和crayon。
2. let’s chant
本部分通过i h**e a/an……的指令，练习并运用以上单词。
二、课前准备。
教师自备与本课相应的文具（实物）。
三、教学步骤。
1、热身/ 复习（warm-up/ revision）
1）、**英语歌 “hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
2）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
3）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（presentation）
1）、给学生出示文具实物，教新单词ruler、pencil、 eraser和crayon教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或**介绍新词，带读并示范，让学生在i h**e a pencils. 的指令下出示铅笔。
可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser，最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把声音放在第二个音节/rei/上。）
2）、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（practice）
操练let’s chant
a、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱let’s chant 部分的内容。
b、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读i h**e a pencil.第二组齐读me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。
c、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。
4、课堂评价（assessment）
认读单词及i h**e a/an……句式的运用考察。
5、课外活动（add-activities）
听说、认读新单词ruler、pencil、 eraser和crayon，并能用英语介绍文具。
第三课时。一、教学内容与分析。
1、let’s sing
通过学唱歌曲 “a b c song”让学生复习和巩固所学的语言。
2、let’s find out
让我们查找”部分，让学生找到画中的字母。
二、课前准备。
录音机。三、教学步骤。
1、热身/复习（warm-up / revision）
1）、复习上节课所学的文具。用i h**e a/an……的句式练习。
2）、用游戏来复习已学文具的英文名称，老师举实物，学生抢答说出文具英文名称。
2、新课展示（presentation）
学习“a b c song”， 跟随录音一起学唱歌曲a b c song”，为下一单元学习26个字母打下基础。
3、趣味操练（practice）
let’s find out
1）、学习“a b c song”，让学生在画中找到26个字母。
3）、让学生跟随录音“a b c song”，一起找字母。
4、课堂评价（assessment）
字母初步掌握情况。
5、课外活动（add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演a部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。
b 部分。第一课时。
一、教学内容与分析。
1、let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用what’s your name?询问对方的姓名及回答：my name’s…….
2、 let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固what’s your name?
my name’s…….的情景对话。
二、课前准备。
教师准备本课主要人物的头饰。
三、教学步骤。
1、热身/复习（warm-up/ revision）
1）、唱“a b c song”
2）、师生互相问候，自我介绍。
2、 新课展示 （presentation）
1）、老师指自己的名卡说hello! i’m miss / mr… 然后用my name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名字，并用口型揭示他回答my name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用my name’s… 回答问题。
2）、跟读、模仿what’s your name? 注意学生对name的发音。
3）、听录音来展示b部分let’s talk的内容。
3、趣味操练 （practice）
1）、让学生面对面站立，表演书上let’s talk的对话。
2）、let’s play中的游戏。
3）、四人或六人为一小组，通过问what’s your name? 同学回答my name’s… 的方式练习。
4、课堂评价（assessment）
指名完成情景对话。
5、课外活动（add-activities）
1）、要示学生听录音，然后仿读课本let’s talk的内容并拌有动作表演。
2）、鼓励学生用所学的内容与同学和老师进行交流。
第二课时。一、教学内容与分析。
1、let’s learn
本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：bag、pen、pencil-box、book四词。
2、let’s do
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
二、课前准备。
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤。
1、热身/复习（warm-up/revision）
1）“**车”：学生一个接一个进行what’s your name? my name’s…的口语问答，要求又快又好。
2）通过**和单词卡片复习学过的单词ruler、pencil、 eraser和crayon。
2、新课展示 （presentation）
1）let’s learn
a、通过实物教bag、pen、pencil-box、book。在教“铅笔盒”pencil box,时，出示“铅笔袋”并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil box.
同时教pencil-case（老教材需要掌握）
b、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box。
（2）、let’s do
教师边做打开书的动作边说open the book. 然后边做合上书的动作边说close the book. （重复两次）。
再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：open the pencil box. close the pencil box.
请学生说出open, close的意思。 用同样的方法教show me your pen， carry the bag.等句子。
3、趣味操练（practice）
1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“show me your book\ pencil box\ pen”等 ，学生须快速举起并大声说：
“book\ pencil box\ pen”.
2）、通过游戏练习以show, open, close, carry 所引导的句子。
小学三年级英语上册第一单元单元备课
unit1 hello单元备课。一 教学目标 1 能听懂 会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行打招呼。hello hi i m 要求读音正确，语调自然。特别要注意 i m的正确读音。2 能口头运用good morning这类语句问候早上好。能口头运用how are you?这类语句进行问候...
三年级上册英语第一单元
长沙县星沙华润小学备课纸。unit 1 hello 第一课时。一 教学目标。1.通过共同的讨论我们为什么要学英语来激发学生学习英语的兴趣，并且认识到学习英语的重要性。2.要学生做简单的自我介绍以了解学生的英语功底。3.教会学生三个课堂用语 1 一二三四，做好姿势 五六七八，闭上嘴巴。2 claps ...
三年级英语上册第一单元
一 看图，朗读下列单词并连线。空白处贴图 duck cat dog monkey panda rabbit bear bird mouse pig 二 看图，读单词，与图相符的画 不相符的画 空白处贴图 monkeyrabbitduckpigcatpanda pandadogbearduckrabb...