教学内容第一单元：第1课时（认识东南西北）
1、通过观察等具体的时间活动，认识东南西北四个方向，并能。
教学用这些词语描述物体所在的位置。目标。
2、培养辨认方向的意识，能根据方位确定物体的位置，发展学生的空间观念。
知识前。在一年级时候，学生就知道左右，上下，前后等方位，也知道。
后联系以自己为中心的左右，上下，前后等方位，对东南西北有初步了解。重点结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些词语描述物体难点在位置。根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
教学课件、地图。准备。
过程预设。环节一：
一、找自己在班里的位置，可以借助同学或者物体来描述自己的位。
点燃。置。（借助前后左右上下等方位词，有同学应该可以用上东南西北。）
自学。二、**新知。
1、初步认识东南西北。我站在教室的哪个方向？
环节二：学生先自己思考问题再一起研究方向）
展示。2、说出自己在教室的哪个位置。
质疑。3、向左右转，你的东面是什么？你的西面是什么？你的南面是什。
么？你的北面是什么？
三、在游戏中辨认东南西北。
找一名同学站中间，做游戏。
环节三：1）东面的同学拍拍肩，南面的同学抬抬腿，西面的同学弯弯腰，解疑。
北面的同学点点头。
精讲。2）分别指自己的前后，左右，上下，和东南西北等方向。在游戏。
中找到这些方向。
环节四：演练1、练习一第2题。要求用东南西北进行描述。测评。
板书设计：认识东、南、西、北。
早晨，太阳在东方；傍晚，太阳在西方落下。
东方与西方相对南方与北方相对。
教学内容第一单元：第2课时（认识平面图上的东南西北）1、会辨认地图上的东南西北，能看懂平面图的方向，能识别简。
教学。单的示意图。
目标。2、培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
知识前。上节课能了解以自己为中心的东南西北等四个方向。这节课继。
后联系续了解地图上的四个方向。
重点会辨认地图上的东南西北方位，能看懂平面图的四个方向。难点能在平面图上准确的辨认方向。教学课件、地图。准备。
过程预设。环节一：一、找自己在班里的位置，可以借助同学或者物体来描述自己的位点燃置。（借助前后左右上下等方位词，有同学应该可以用上东南西北。）自学。
二、给出学校平面图。
二、**新知1、介绍方向标。
环节二：在学校地图上介绍四个方向。观察↑和一个右字，表示在地图上，展示上面是北，那么和北相对的是南，左边是西，右边是东，也就是我质疑们常说的上北下南左西右东。
2、学生说出学校示意图中的大门，教学楼和饭厅在操场的什么方向。
三、在游戏中辨认东南西北。
环节三：看一看，说一说，学校操场的东，南，西，北各有什么建筑物？在解疑学生描述的基础上，确定操场四个方向的主要建筑物，并让学生完精讲成下面的校园示意图，长方形中填写主要建筑物，正方形中填写相。
应建筑物所在的方向，学生可以面向东南西北的任一方向填写。
环节四：演练页做一做，练习一第题。测评。
板书设计：认识平面图上的东、南、西、北。
北。教学楼。
操场图书馆。
体育馆。大门。
教学内容第一单元：第3课时（认识东南东北西南西北）1、认识东南，东北，西南，西北这四个方向。
教学。2、结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能。
目标。用这些方位词描述物体所在的位置。
知识前。学生已掌握东南西北四个方向，也能说出平面图上的四个方向，后联系为这节课认识其他四个方向铺垫。
重点认识东南东北西南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余难点七个方向，并能用这些方位次描述物体所在的方向。推断过程。教学课件、地图。准备。
过程预设。环节一：
一、指一指教室里的东南西北四个方向。说一说某个同学的这四个。
点燃。方向的其他同学分别是谁。（说一说a在b的哪个方向。）
自学。二、抢答：谁在谁的哪个方向。
1、a b c
环节二：d e f
展示。h i j
质疑。学生说出a在b的西方，c在b的东方，e在b的南方，e在i的北。
方，等这些方位，提问：a在e的哪个方向？c在e的哪个方向？
环节三：三、说地图。
解疑看一看例3，标明科技楼，餐厅，多功能厅，存车处，说一说怎样精讲确定它们分别在操场的什么方向？（先确定北方，或者是先确定东。
方，以太阳确定东方）
环节四：3、第7页做一做，分组讨论，交流。
演练。4、练习二第1题，第3题。
测评。板书设计：认识东南、东北、西南、西北。
西北东北北。
北。操场东。
西。西北西北南。
教学内容教学目标知识前。
第一单元：第4课时（认识简单的线路图）
1、会看简单的线路图（8个方向）并能描述行走的路线。2、培养观察能力和空间观念。
学生已掌握东南西北和东南东北西南西北八个方向，并能以自。
后联系己为中心说出其他7个方向。
重点看简单的线路图，并能描述行走的路线（单程）
难点体会平面图中的方位是相对的，参照物不同，描述的方位也不同。教学课件、地图。准备。
过程预设。环节一：
一、对话导入，出示公交车车厢内的线路图，让孩子们观察并说出。
点燃。自己看出了什么。（这条线始发站，终点站，途中经过哪些站点？）
自学。二、出示第8页动物园导游图1、观察说出有哪些动物？
环节二：2、说一说各种动物游览景点的位置。鼓励学生用不同的方式描述各展示种动物游览景点的位置。
质疑3、再说出每个景点在狮山的什么方向？
4、说出自己来这个动物园的行走路线。主要描述自己的行走路线，方位要明确。
环节三：请你为游客设计游览路线。
解疑a：我想从大门出发去熊猫馆，请帮我设计游览路线。精讲小组讨论，写出游览路线，全班评选出最佳游览路线。
注意转方向时是以后者为中心的。）
环节四：演练5、练习二第5——7题。测评。
板书设计：认识东南、东北、西南、西北。
西北东北北。
北。狮山东。
西。西北西北南。
小学三年级英语上册第一单元
人教版小学三年级英语上册unit 1教案。2012年修订版。大理州鹤庆县新生邑小学杨烨华。unit 1 hello 教学目标与要求 1 能听懂，会说hello hi goodbye bye bye i h e a what s your name?my name s i m 并能够在实际情景中进行运...
小学数学三年级上册第一单元
小学数学三年级上册第一单元 测量 试卷班级 姓名 寄语 亲爱的小朋友，拿起你的笔，让你的小脑筋转起来，认真地完成这份试卷，相信你是最棒的孩子！一 我会填 15分 一颗纽扣大约重1 两袋盐大约重1 两头奶牛大约重1 请记住 2 计算比较长的路程通常用 作单位。也叫公里。3 三年级学生的平均体重35 平...
苏教版小学三年级上册第一单元
语文教学计划。教材分析 本册教材由 培养良好的学习习惯 5 与 课文 练习 习作 组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富 充满情趣，既有表现历史人物 ...