教师：刘顺敏。
一、学习内容。
苏教版五年级数学下册共七个单元：
一）、数与代数领域。
1、简易方程（等式与方程；等式的性质；解方程；列方程解决问题）
2、因数和倍数的倍数的特征；质数和合数；分解质因数；公因数和最大公因数；公倍数和最小公倍数）
3、分数的意义和性质（分数的意义；分数的单位；分数与除法的关系；求一个数是另一个数的几分之几；真分数和假分数；把假分数化成整数或带分数；分数与小数的互化；分数的基本性质；约分；通分；分数的大小比较）
4、分数加法和减法（异分母分数的加法和减法；分数加减混合运算；加法运算律推广到分数）。
二）图形与几何领域。
圆（圆的认识，半径和直径；扇形的认识，圆心角；圆的周长和面积、两个简单组合图形的面积计算）
三）统计与概率领域：
1、折线统计图（单式和复式统计图）
2、解决实际问题的策略（用“转化”的策略解决问题）
四）综合与实践领域。
1、蒜叶的生长。
2、球的**高度教材一共安排了九个单元和四个综合活动内容及附录。
二、苏教版五年级数学下册的学习目标。
一）知识与技能。
1、认识等式与方程，根据等式的性质会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题；认识倍数和因数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，提高计算技能。
2、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握远的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。
3、联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。
二）数学思考方面。
1、在认识等式和方程，探索等式的性质，解方程，以及列方程解决实际问题的过程中，发展抽象思维，培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。
2、在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，增强数感。
3、在找一个数的因数和倍数、求两个数的最大公因数和最小公倍数等活动过程中，进一步体会有序思考的意义和价值，培养思维的条理性和严密性。
4、在认识分数的意义、探索分数与除法的关系以及分数加、减法计算方法的过程中，主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括，学会合乎逻辑地表达自己的思考过程，培养初步的演绎推理能力。
5、在探索和3的倍数的特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中，经历由具体到抽象、有特殊到一般的思考过程，发展初步的合情推理能力。
6、在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受不同平面图形的相互关联，发展空间观念。
7、在收集和整理数据，用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。
三）解决问题方面。
1、联系分数的意义，方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系，物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意识，锻炼时实践能力。
2、在列方程解决相关实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其价值和特点。
3、在基于数据作出判断和简单**，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学知识和方法的内在关联，增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
4、在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识。
5、在探索计算方法、检查计算结果、发现数学规律，以及应用所学知识解决实际问题的过程中，有条理地表达思考的大致过程和结果，学会在表达前整理、在倾听后总结，进一步增强主动评价和反思的意识。
三、提高学习成绩的技巧。
1. 认真探索和发现数学知识和数学规律，相信自己能把数学学好。
2．在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
3．能努力克服数学学习中遇到的困难；发现错误能主动改正。
4．能主动、认真地阅读一些数学背景资料。
5．积极参与小组合作讨论学习，提高小组合作学习的效率。
6．认真作业，细心检验，养成整理错题集，在小组中互帮互助，每天进行“错题一扫清”。
7.养成按时交作业、书写整洁的良好习惯。
8，上课积极举手发言，不懂就问。
清镇市新店镇东风小学
2024年3月1日。
苏教版五年级数学下册
通师附小2016 2017学年第一学期五年级数学下册。第三单元测试题。学校了了了了了班级了了了了了姓名了了了了了学号了了了了了分数了了了了了 一 认真思考，仔细填空 每空1分，共26分 1 看图写出每个图形的长 宽 高各是多少？并回答问题。长 了了了了了了长 了了了了了了长 了了了了了了。宽 了了了...
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第7课时组合图形的面积计算。教学内容 p106例10 试一试 练一练 和练习十九的第 题及思考题。教学目标 1 在具体情境中认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环面积的方法。正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。2 通过操作 探索 发现 交流等活动，初步培养学生合作意识和创新意识，进一步发展学生的空...