构皮滩中学2016-2017学年度第二学期集体备课。
学习时间】201年月日。
学习班级】八班。
学习姓名】学习内容】第八章第4节流体压强与流速的关系。
学习目标】1.知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；
2.能用其解释某些生活现象；
3.了解飞机的升力是怎样产生的。
学习重点】流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。
学习难点】对液体压强与流速关系的**活动，设计实验认识“升力”。
学习过程】一、导入新课。
满载乘客和货物的飞机翱翔蓝天，它是怎样升上天空的？水翼船为什么会在水面上飞速前进？想揭开这些奥秘，就要知道流体压强与流速的关系。
二、知识构建。
1.流体压强与流速的关系。
1）液体和气体，统称为。它们流动时的压强与静止时的压强，并与它们的流动有关。
2）如图8-50所示，在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，你观察到了什么现象？为什么会产生这种现象？
现象：两只乒乓球向是间滚动靠拢。
解析：当向乒乓球中间吹气时，中间空气流速，压强，外侧空气流速，压强。使球受到指向中间的力，两球向中间靠拢。
3）如图8-50所示，在水面上放两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水，你观察到了什么现象？为什么会产生这种现象？
现象：小纸船中间水流流速大，向中间靠拢，几乎靠在一起。
解析：小纸船内侧水流流速，外侧水流流速，小纸船向中间靠拢，说明船内侧受到液体的压强，外侧所受液体的压强。
4）如图8-52所示，将一根吸管弯成直角，在弯折处剪开一个口，插入水中，用力向管内吹气，你观察到了什么现象？说说为什么？操作时应注意哪些细节，才能使实验更容易成功？
现象：容器中的水会流入竖直管中。这是因为用力向管内吹气时，弯折处剪开的口处空气流速压强，大气压将水压入竖直管中。剪开的口不要太大，吹气时要用力，这样可以使实验更容易成功。
2.升力的产生。
1）如图8-53所示，飞机的机翼通常做成上表面、下表面的形状。当飞机在机场跑道上滑行（或空中飞行）时，由于而死机翼的特殊形状，流过机翼上方的空气速度，流过机翼下方的空气速度，机翼上、下方所受的形成向上的。当飞机的速度达到一定值时，机翼所受的超过飞机自身的，飞机就起飞了。
2）水翼船的下部也有类似于飞机机翼的水翼。船期在高速行驶时，水翼会获得，使船体与水的接触面积，从而减小水对船期体的，进一步提高。
三、绽放智慧。
1．我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着a、b、c哪一个方向飘动（ ）
a．向a方向飘动 b．向b方向飘动c．向c方向飘动 d．条件不足，无法判断。
2．2023年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风，将一名小学生卷起，如图所示．龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中．龙卷风能“吸起”物体的原因是（ ）
a．龙卷风内部的压强远小于外部的压强 b．龙卷风使物体受到的重力变小。
c．龙卷风内部的压强远大于外部的压强d．龙卷风使物体受到的浮力变大。
3．高速列车运行速度可达380km/h．为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上设有安全线，如图所示，这是因为列车进站时车体附近（ ）
a．气体流速大，压强小 b．气体流速大，压强大。
c．气体流速小，压强小 d．气体流速小，压强大。
4．下列实验中，说明“流速对流体压强有影响”的是（ ）
a．从瓶中吸饮料 b．吹气时纸条向上飘。
c．纸和水不会下落 d．吸气时乒乓球紧贴漏斗。
5．一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示（ ）
a．轿车上表面空气流速小压强大。
b．轿车上表面空气流速大压强小。
c．轿车对地面的压力等于重力。
d．轿车行驶过快，可能飞离地面。
6．如图所示，在雨中撑伞的行人，每当大风吹来，会有伞被向上“吸”的感觉，关于产生这一现象的主要原因，下列说法正确的是（ ）
a．伞上的空气流大于下方 b．伞上方的空气流速小于下方。
c．伞受到的空气浮力变大 d．伞受到的空气浮力变小。
7．图中的实验中不能揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）
8．如图1所示，静止时u型管两液面相平，下列选项包含图2中所有合理情形的是（ ）
a．乙、丁 b．甲、丙 c．乙、丙 d．甲、丁。
9．海上舰艇护航编队在距离较近时一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，如图中与其原理相同的是（ ）
a．用吸管吸饮料 b． 盆景水位保持一定高度。
c．壶嘴与壶身高度相同 d．向两纸间吹气。
10．水翼船下部的水翼做成上表面凸起，下表面平直的形状，当水翼船在水中高速行驶时，随船便获得升力，这是因为（ ）
a．水翼上方水流速度大，压强小b．水翼上方水流速度大，压强大。
c．水翼下方水流速度大，压强小d．水翼下方水流速度大，压强大。
11．如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航．与之原理相同的实验是图中的（ ）
a．口吹硬币跳过拉杆b．水不从杯中流出c．橡皮膜向下凸出 d．密度计漂浮。
12．如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼．当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力．则水翼安装正确的是（ ）
a． b． c． d．
13．如图所示，以下四个关于“气体压强与流流速的关系”的现象中压强p1＜p2的是（ ）
a． b． c． d．
14．如图实验或现象中运用了“流体压强与流速关系”的是（ ）
a．①②b．②④c．③④d．②③
15．在地铁站的站台上，当火车驶过时，若有人站在安全线以内就会非常危险，下列各种情境与其原理不同的是（ ）
a． b． c． d．
16．如图所示的四种飞行器，在飞行时利用流体压强与流速关系获升力的是（ ）
a．热气球 b．飞艇 c．飞机 d．火箭。
17．**流体的压强与流速的关系：如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中问用力吹气；你观察到的现象是 ；你通过本实验可以得出的初步结论是： ．右图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力车的重力．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
18．实验**：某同学为了**液体压强和流速的关系，设计了如图所示的玻璃管，玻璃管a、b、c三处内径不同，让水流经玻璃管时，通过观察竖直方向的三支玻璃管内水柱的高度，来判断流速不同的水所产生的压强大小，如果实验中三支竖直玻璃管中的水面高度如图所示，则：
⑴ 水在a、b、c三处的流速关系是，⑵ 水在a、b、c三处的压强关系是 ，⑶该实验可得出的结论是。
19.（2009孝感）下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请运用所学过的知识解答这些物理现象．
1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是。
2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度大于机翼下方气流速度，原因是在相同时间内，上方气流通过路程较长 ．在气流的作用下机翼受到向上的升力的原因是。
3）图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
小汽车在水平方向上受到的阻力它的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
小汽车对地面的压力车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
20.阅读下面短文，并回答问题：
我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢？我们可以通过下面的实验来研究这个问题。
打开水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，可以看到a、b处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明a、b处的压强不相同．是什么原因引起a、b处的压强不相同呢？
我们知道，在相同的时间内，流过a、b处的水量是相同的．但是由于b处水管的横截面积比a处小，所以，水在b处的流速一定比在a处的流速大由此可见，a、b处压强不同是由水的流速不同引起的．
1）根据上面的实验现象．可知a、b两处的压强关系是：pa pb，其物理依据是： ．
2）请你总结出流动液体压强大小规律： ．
3）根据你得到的规律解释下面的现象：
如图所示，是两艘并排的船，它们在航行时常常会不自主地碰在一起，这是因为： ．
21.阅读下列材料，然后回答问题．
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在a、b两处管的粗细不同，因而a处流速小，b处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．
1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答。2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发牛了什么变化？
答。托盘测力计的示数会减小。
3）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释( )可多选)
a．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉。
b．将氢气球放手后，它会漂向空中。
c．直升飞机能够停在空中一定高度处。
d．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进。
四、自我提升。
1）重点总结：，2）易错警示：。
沪科版八年级物理系列导学案
构皮滩中学2016 2017学年度第二学期集体备课。学习时间 201 年月日。学习班级 八班。学习姓名 学习内容 第八章第3节空气的力量。学习目标 1 理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例，能用大气压强解释简单的现象。2 知道托里拆利实验和标准大气压的大小。3 知道大气压强随高度...
沪科版八年级物理系列导学案
构皮滩中学2016 2017学年度第二学期集体备课。学习时间 201 年月日。学习班级 八班。学习姓名 学习内容 第八章第1节压力的作用效果。学习目标 1.通过观察思考知道什么是压力，会画压力的示意图和求简单情况压力的大小 2.会通过实验 影响压力作用效果的因素 3.通过学习会说出压强的定义，知道它...
沪科版八年级物理系列导学案
学习目标 1.经历从提出问题和假设到进行实验 的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关 2.通过科学 经历 浮力大小的过程，理解阿基米德原理的内容 3.练习使用弹簧测力计测浮力。温故知新 1.重力与质量 密度的关系 2.二力平衡的条件 3.物体平衡状态 4.同一直线上二力合成 5.弹簧...