2018~2024年度第一学期数学教学计划。
基本情况。本班共有学生56人，其中女生26人，男生30人。绝大多数同学学习积极性比较高，学习习惯较好。
通过四年来的学习抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力。但是，班上的潘钰琦、王周琳周杰、宗张栋、顾智星等学生基础知识差，没有学习积极性，需要强化督促，他们也影响了班级整体水平成绩。因此，本学期教学中，将面向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。
与此同时，重点做好培优补差工作，让全班共同进步，力争整体水平再上一个新台阶。
数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小。
教学内容。数与代数。
学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。
1．数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。2．数的运算：
数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。3．式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面。
积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共安排1个单元，分空间与图形。
三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。
1．常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；
2．移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧；
3．长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。
统计与概率。
复式统计表和复式条形图。学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。
本册教材共安排3次实践与综合应用活动：
1．“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。
2．“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。
学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。
3．“钉子板上的多边形”：这是一次研究平面图形面积的活动，安排在形成了面积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培养学生探索精神和数学思维能力。
1．使学生联系已有的知识经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索计算的过程，掌握有关的计算方法；初步认识负数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
2．让学生经历动手操作，通过图形的等积变形，探索常见平面图形的面积计算方法，经历推导面积公式的过程，加强“转化”思想的教学。3．联系具体问题初步认识复式统计表和复式条形统计图，初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能按照数据变化特点进行简单的分析、交流；
初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方法。
1．在探索计算方法的过程中，发展合理推理能力。
2．在探索负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
3．在探索多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。
4．在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。
1．能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
2．能在解决问题的过程中，初步学会用枚举的策略解决问题。3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐渐增强对解决问题过程的反思意识。
实践活动。教学目标。
知识与技能。
数学思考。解决问题。
1．在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，情感与态度教学重点教学难点。
产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。2．在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。3．能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。
4．能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会法发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
多边形面积的计算、小数加减法和乘除法的意义和计算法则。
用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
1.从培养学生的数学核心素养角度出发，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2.加强计算和解决问题的教学，提高学生的计算能力和综合解题的能力。
3.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。
4.优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。
5.继续培养学生的学习习惯，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯。
6.加强家校联系，取得家长的关心与支持。
7.课后加强提优补差工作，做到作业当天及时批改，发现问题及时纠。
正，坚决不把问题留到第二天。
8.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。教学中，正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
教改措施。课时安排。
周次1日期9.3～9.7
课时5内容。
负数的初步认识4
备注。多边形的面积计算1
多边形的面积计算1小数的意义和性质4
小数的意义和性质5小数的意义和性质2小数加法和减法3
小数加法和减法3
期中复习3小数乘法和除法5
小数乘法和除法5小数乘法和除法5小数乘法和除法5小数乘法和除法2统计表和条形统计图（二）3
多边形的面积计算5多边形的面积计算5多边形的面积计算6
中秋节国庆节。
统计表和条形统计图（二）2
解决问题的策略5
用字母表示数6用字母表示数2整理与复习1元旦。
整理与复习5整理与复习2综合训练3
期末考查。
苏教版五年级数学上册
苏教版五年级数学上册 认识小数 第二课时教案。亢村中心校王官营小学教师 王瑞喜王著芬。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第30 31页例3 例4。学习目标 1 进一步理解 巩固小数的意义。2 使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位 记数单位和相邻两个单位之间的关系。3 培养学生知识过...
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苏教版五年级数学 小数加法和减法 说课稿。2014 10 20朱定秀。各位领导 老师 大家好！我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元 小数加法和减法 第 页。一 说教材 本节课主要通过在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索小数加 减法的计算方法，使学生能够正确地进行小数...
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五年级数学学情调研试卷 一 选择 把正确答案的序号填在括号里 每小题1分，10分 1 建湖县的面积大约是1130 a 平方米 b 公顷 c 平方千米 d.万平方千米。2 7.56 1.8，如果同时去掉被除数和除数的小数点，它们的商 a.缩小10倍 b.扩大10倍 c.不变 d.扩大100倍。3.如右...