教育学原理作业

研究生课程进修班作业封面。

姓名：翁世芳。

单位：明港工业管理区中心校。

专业：语文。

作业科目：教育学原理。

作业分数。2024年 12 月 1 日。

简答题：1. 如何认识教育与生活世界的关系？

答：生活与教育有着天然的联系，世界上没有纯粹脱离生活的教育，也没有纯粹无教育的生活。

人在世界中生活，有一天的生活，就有一天的经验获得，这种经验的增长就是广义的教育。生活是一个历程，是持续不断的活动，教育也是一个终身连续的历程，它伴随着人生的历程，促进着人生经验的更新和增长。教育的内容就是生活的内容，生活的内容在教育中得以延续与更新，从这种意义上说，教育即生活、生活即教育。

教育源于生活，生活决定教育。

人从一出生开始，就在家庭生活中接受各种各样的教育，即“家庭教育”。这段时期的教育蕴涵于生活当中，生活即教育，家庭即学校。在家庭生活中，我们接受着最原始的教育，但却学到了最重要的生存技能，家庭生活即教育。

进入学校，我们开始了正规的教育，即“学校教育”。这段时期的教育表面上看似乎是远离我们的生活的，但细一思量，这也是一种生活，只是这是一种特殊的生活。我们接受教育，一方面是出于求知的渴望，另一方面，也是最重要的，是为将来的生活做准备，只有接受了更好教育的人才能拥有更加幸福的生活和更有价值的人生。

因此，学校生活即教育。从学校走进社会，我们又开始另外一种生活――社会生活。在社会生活中，我们依然接受着来自各个方面的教育，即“社会教育”。

教育即生活，生活即教育，这就要求学校教育与社会生活相结合，学校教育首先要考虑的是学生的学习兴趣，要把学生看成学习主体，激发学习动机和学习兴趣，就必须使课堂教学联系学生的生活经验。其次，要注重学生在学习生活中的现实体验，知识的传授、文化的传承与生成很大程度上依赖于人们的生活经验和当下的生活世界，应当注重人在学习中的现实体验。第三，教育应当面向人们的未来生活，应当有利于学生未来的职业生涯，应当使受教育者拥有更加幸福的生活。

2.我国普及九年义务教育的主要问题、重点和难点是什么？

答：我国普及九年义务教育主要问题是东西部经济差距太大资金保障差压大，会造成地区发展不均衡，西部地区资金保障有困难。

重点是各级财政统筹，而且重点还是中西部欠发达地区的教育经费保障。

难点是城市化进程加快以及农民工入城所带来的新的问题，就是农民工子女在城市受教育问题，这个主要还是义务教育经费保障问题，要健全财政统筹，确保农民工子女在城市也能享受优质的义务教育。

3.社会转型时期，我国教育工作者必须在什么样的教育理念指导下工作？必须遵循什么样的方**原则？

答：社会转型时期，我国教育工作者必须在终身教育、以人为本、教育民主化、国际理解教育、发展性教育、回归生活、科学与人文结合、可持续发展、尊重的教育、个性化教育、创新教育等等理念指导下工作。

必须遵循以下三个方面的方**原则。

一）以马克思主义、***思想和***理论为指导。

二）实行古今中外法，做到古为今用，洋为中用。

三）贯彻理论联系实际原则，加强教育研究。

4.当今德育应关注的重点在哪些方面？

答：当今德育应关注的重点有：

、责任感的教育。

德育要引导学生要有责任感。首先为自己的学业负责，为自己的成长负责，为自己的生命负责。不能让自己的青春年华毫无意义，应该对自己的生命中最美丽的一段人生负责，让它有配得上青春的光华存在。

其次，要让学生明白地别人负责就是对自己的信誉和尊严负责，这也是一个人事业成功所必须具备的素质。最后，当学生把责任感看作是与自己的生命和尊严一样重要的时候，就会自觉的对周围与自己有关的一切有一种天经地义的责任感，包括国家的发展和全人类的前途和命运。我们所倡导的责任感也就真正的实现了。

2、创业进取精神的教育。

“培养人，就是培养他对前途的希望。”一个人对美好未来的向往是他克服现实只遇到的困难的动力所在，只要有希望，个体就不会抛弃自己的追求，忘记自己从童年时就有的梦想。一个人的堕落往往是他丧失希望的开始。

成大事，立大业是一个人的理想，也是一个人的追求，它是人生价值的一个重要侧面，是人的精神内核之一。陶行知先生说过：“人生天地间，各有所禀赋，为一大事来，为一大事去。

天降我才必有用。一个人应有抱负，不应虚度一生。”要实现心中的梦想，光是畅想只能沦为空想，必须有创业进取精神和实现它所需要付出的努力。

德育引导就是要引导受教育者明了实现自己的价值所需要做的付出，同时，也把这种通过自己的创业得到的成功感与快乐感作为自己最大的幸福。

3、健康文明生活方式的教育。

我国的经济改革带来人们生活方式的巨大变革，但是人们对于什么是现代生活方式却并不了解，可以说，现实的社会并不是现代生活方式下的社会。。现代的生活方式的变革首先是人们价值取向的转变。“求实”、“求新”是现代青年的价值追求。

在利益观上，财富的分配将转化为财富的创造；在生活节奏与时间观念上，“快”是最大的变化，“时间就是金钱，效率就是生命”成为生活方式的第一信条，但是，在物质追求下，他们更注重高尚的精神生活，注重价值体系的重建，他们将会有更广泛的兴趣和爱好：读书、**、舞会、集邮、体育、旅游……力图使自己的生活更加丰富和充实，眼界更加开阔，生命更有意义。这就是我们所说的健康文明的生活方式，当然，这些并不能完全的道尽了现代的生活中的一切，但是，却能激发我们去思考究竟应当如何真正使自己的生活方式“现代化”。

4、健康心理品质的教育。

德育引导关注此重点是十分必要的，心理健康对于未来社会发展对人才的要求来说，其重要性是显而易见的。竞争的社会使人们的生存要素中必然要包括对挫折的适应能力和百折不挠的执着精神，耐寂寞能力，人际关系的调节能力，自我认识的能力等等。

当代青少年的健康心理品质教育大致也应当从这几个方面着手，德育引导要使青少年的心理成熟与生理成熟同步，以良好的心理素质迎接生活中的每一个挑战。

5、遵纪守法的教育。

学校德育就应当从要求学生遵守学校纪律开始，在学校环境中纪律教育实际上是未来民主和法制生活的必要基础。不仅使学生在表面上遵守纪律，而且还要培养他们遵纪守法的意识与观念，使之成为学生建设适合自己成长环境的一个主动行为。

6、可持续发展价值观的教育。

可持续发展教育是目前世界各国教育中最能体现现代性和最具普遍性的教育重点。它包括自然环境的保护与人类的利用，资源的有效开发与利用，人的可持续发展等等。随着科技的发展和时间的推移，人们开始发现一部分人的肆意掠夺和任意破坏所造成的生态平衡的破坏给人类社会带来的不幸，因此，人们认识到人与自然的关系已经成为全社会或全球性的人对人的关系，关系到整个人类的生存与发展。

这样一来，人与自然的关系就涉及到道德与伦理，因此，它就与价值观念挂钩，成为一种价值的判断与选择。德育引导应当更重视非物质财富和团结互助精神，人类对环境更加负责的态度和采取更有效的途径。

4. 当今德育应关注的重点在哪些方面？

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