2023年秋季期末检测三FGH班试卷分析

发布 2022-07-16 11:27:28 阅读 2903

2023年秋季3年级期末试卷分析及学习建议。

总说明:1.检测目的:孩子的作文水平与基础、阅读水平息息相关,通过考试,老师更多元、深入地了解孩子的语文学习情况,利于下期教学。

2.难度预设:本次检测由苹果树下统一命题,难度系数高于平常学校的测试。题型是小学阶段的常考题,重在测试孩子的基础是否扎实、灵活,积累是否丰富,是否掌握正确的学习方法。

3.分值情况:

完成时间:90分钟应到人数:63人考试人数:57人(6人因病缺考)

平均分:91分 95分以上22人 90—94.5分 17人 80—89分 14人

70-79分 2人 70分以下 2人。

第一名:王腾峣、邱靖雯、郑博城 99分。

第二名:肖嘉轩、徐张恒、柏煜果、舒应桐 98.5分。

第三名:赵欣昊、聂千衡 98分。

试卷分析:a、基础部分。

基础部分有八道大题,共45分。检测内容均出自教材,涉及本期课内必须掌握的字词句、以及成语、古诗积累。涵盖知识点多,题量偏多。基础部分的失分应控制在2分以内。逐题分析如下:

一、 读拼音,写词语。(8分)

此题错误主要集中在三个词语上:熟悉、翅膀、严厉。这三个词语也是我们检测中的难点。

出错原因主要有两点:一是对字形的把握不到位(熟悉、翅膀),二是没有充分理解词语的意思,不能选择正确的字(严厉)。

各校期末检测时,《写字表》是必考内容,尤以“双音节词”(两个字都是生字)为易考字。复习时,家长不仅要加强这部分生字的听写,同时还要注意引导孩子深刻理解词义,死记硬背的听写效果不佳,只会事倍功半。

2、改正错别字。(6分)

此题错误主要集中在三个字:抱怨、清脆、奇异。

3、组词(4分)

此题错误主要集中在两个字:航、历。

第。二、三题均在检测同音字、形近字,这一直是小学阶段的考试重点。对于三年级的孩子来说,分辨不清或答题时出现错别字是常见现象,这和认知能力有限有关,随着年龄的增长和认知能力的提高,这样的错误会越来越少。

同时,我们应看到出错率高的字往往是目前生活中使用较少的字,这也是为什么期末复习时过关的字过了一阵孩子又弄不清的原因。

我们在平时辅导时,首先应该教会孩子简单易懂的分辨方法,比如从部首上区别,从意思上区别等等。其次,要有意识创设孩子使用这些词语的机会,只有不断使用,才能真正掌握。比如,让孩子用“航行”写句子,和妈妈比赛用“历”扩词等。

四、在括号里填上恰当的词语。(5分)

此题错误主要集中在两点:1.写错别字;2.审题出错的大海”填成数量词。

这道题有两个考点,一是检测能否使用恰当的词语,二是检测“的、地”的区分。仅从答题看,正确率较高。但在平时的习作中,第二方面存在的问题较大。

尤其进入四年级后,孩子在习作中还应正确区分“的、地、得”。

教孩子一招:“专用停车位”区分法。

( 什么样 )的……

( 怎么样 )地 ……

……得(怎么样)

5、按要求写成语。(6分)

此题错误主要集中在两点:1.写错别字;2.未按要求写出成语。

成语积累历来是检测的重点,题型变化也较多。本次检测内容未涉及课外积累,均与本册教材有关。比如带“春”字的成语是十二单元“过年”语文天地里的内容,带“情”字的成语是五单元“我们和我”语文天地里的内容。

孩子在复习时要重视语文天地中的成语积累。

这次检测绝大部分的孩子失分在错别字上,比如:阳春白雪、情不自禁、情深似海、鸟语花香、莺歌燕舞。这又一次提醒了我们,词语学习,特别是成语学习,一定要让孩子充分理解意思后再进行记忆。

另外,在复习的时候,我们还要让孩子们注意有规律性的词语,比如abac式、aabb式,这也是三四年级的考点之一。孩子首先要理解到这种词语格式的意思,其次要有足够的积累。

六、按要求写句子。(9分)

本题一共3小题,其中第1题改“把”字句,只有一个学生没写完整,第2题扩句有少数几个人写错,第3题写比喻句出现错别的情况较多。

第2题“把句子写得更具体”是扩句训练,三年级上期接触这样的扩句题,是属于新鲜题型,这种题型会一直延续到小升初毕业考试。刚开始孩子习惯只是扩写一处,但是到了高段扩句会要求至少扩写两处。

考题:地里种着西瓜。

就这道题而言,就是扩写(什么样的)地里种着(什么样的)西瓜。

第3题写比喻句,未按要求写出正确比喻仅1人,其余10人都是语句不通顺、错别字、错用标点。这说明孩子们的语言表达能力还需要好好锤炼。

常规来讲,句子练习是。

三、四年级重点,因而在本次寒假班中,将进行扩句、缩句、修辞、修改病句等专项训练。

七、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分)

此题正确率100%

不论说话还是写作,句子之间的连接需要符合逻辑,比如承接、并列、总分、因果等关系。但是,三年级孩子不可能从理论层面解决语序问题,他们把句子说连贯,主要靠语感。语感怎么培养,靠实践。

所以这道练习很有必要,而且随着年级升高,难度递增。孩子一定要养成排序后读一读,看看顺不顺的习惯。

八、古诗积累(4分)

此题出错的两人是未将作者、朝代记忆准确。

本题检测内容仍来自教材,选择的都是朗朗上口,历来为人传诵的佳句。古诗积累也是小升初考试中的一个重要考点,检测形式多样,因而我们从现在开始就要让孩子打好“童子功”。我们在三年级暑期将开始让孩子把前三年学习过的古诗分类巩固、背诵。

比如含有“鸟”的佳句:

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。——春晓唐)孟浩然。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——绝句》 (唐)杜甫。

劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。——鸟》 (唐)白居易。

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——渔歌子》 (唐)张志和。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。——春望唐)杜甫。

千山鸟飞绝,万径人踪灭。——江雪唐)柳宗元。

b、阅读部分。

从卷面来看,孩子们对教材中的内容掌握较好,课内阅读得分较高,但是还未通过课文学习形成较好的阅读、答题技能、习惯,因而课外阅读失分较多。这次检测表现出来一些基本阅读习惯匮乏,标注自然段(无一人做到);做一道题勾画题号,防止漏题(仅有5人做到);在题干中勾画关键词语(无人做到)等。阅读题失分是本次考试中最多的,而解题技巧必须从平时练起,需要接受规范的阅读训练。

一)圆圆的沙粒(片段)

第一小题:加标点。本次选段的标点是三年级应该掌握的逗号、句号,以及说话时候的冒号、前后引号。

有15人将句号打为感叹号,5人忘记加上后引号。句号打为感叹号一是语感问题,二是理解问题,这是小学生常见的错误,句子只要有肯定的意思就打感叹号,忽略了感叹号与句号在情感强烈程度上的区别。

第二小题:选择正确读音。此题有2人漏题,实属马虎所致。做一道题勾画题号是最有效的解决之道。

第三小题:从文中找出近义词。有些同学审题错,自己去另写近义词,虽然词语很好,但不能得分。孩子们在做题时要学会在题干中勾画关键词语帮助自己正确理解题意。

第四小题:想象补充。此题出错点一为错别字,二为语句不通,三为题意理解错误,站在了沙粒的角度来补充。

第五小题:根据短文填空。最大的出错点仍是错别字。

二)破釜沉舟。

目前是阅读的起步阶段,做题时一定要树立一个观念,尽量在文中找答案。因而做阅读题不要只图快,宁可慢一点,题目看清楚了,文章读懂了,再下笔。这篇课外阅读共4道题,运用“答案文中找——gps定位法”可以正确解答全部题目。

在寒假班我们会有此专题训练,此处就不再多作赘述。

第一小题:找出成语。大部分错在“贪生怕死”,是因为读题时只顾“不敢向前”,忽略“为了保住自己性命”,而填写为“停滞不前”。这需要孩子读题时不断章取义,把握住一句话整体的意思。

第二小题:根据文章内容填空。完成较好,也有个别孩子不顾原文,自己猜测答案。

第三小题:按要求勾画句子。这道题要求孩子在文中找到具体描写楚军英勇善战的句子,共有3句。这类题型该怎么做?

1.一定要养成标注自然段的习惯。

2.认真审题,根据题目中“描写楚军英勇善战”这几个关键词文中定位,找到第三自然段。

3.细读第三自然段,勾画出所有具体描写的句子(还可看分值点帮助自己判断)。

第四小题:选择题。有11人错将“釜”理解为“船”。这仍然属于读文章马虎。

c.作文部分。

本次作文真实地检测了孩子们现有水平。通过一学期的写作培训,孩子们对一篇作文的基本样子有了较清晰的认识,孩子们都做到文章有题目,自然分段,大部分字数达到,得分都较高,值得表扬。我们对三年级起步作文的要求是“真和灵”,这次考试相当一部分孩子的作文都达到了这一要求,其中有不少非常棒的作品,比如:

徐张恒写独自在家,围绕害怕的感觉来写。

蒲柏松写我喜欢的桔子,写出了桔子的特点,语言很有趣味。

值得一提的是将近一半的孩子学会了套用平常写得好的文章,既节约了考场上思考的时间,又有效提升了文章质量。这也是为什么本周我布置孩子们回家阅读定稿的原因。套用自己平常的好文章,是考场写作的一种重要的方法。

当然,这次作文也暴露出了许多问题:

1.书写潦草。这是作文的一大硬伤!再新颖的选题,再优美的句子,没有工整的书写,也是很难拿高分的。家长朋友一定要注意从小培养孩子正确的书写习惯。

2.错别字太多。这在升学考试中是会被扣分的,一般说来四个错别字扣一分,以此类推。孩子们在平时一定要注意夯实基础,注意区分同近音字,形近字。

3.出现流水账。现场作文的时间完全够,但许多孩子着着急急动笔,提笔写之前没有细想,导致啰啰嗦嗦把一天中所有的事情写了出来,老师找不到文章的重点在**。

当然,这也跟孩子缺乏叙事训练有关,下学期,乃至四年级阶段,我们会重点攻破叙事文的写法。

4.字数不够。有的孩子临场不知道怎么写,又不会套用平常写的文章。这与孩子缺乏阅读有至关重要的关系。所以家长要配合老师积极引导孩子多阅读、乐于阅读。

家长朋友们也别着急。三年级下期我们会继续引领孩子在“真和灵”的道路上前行,同时教会孩子们如何进行更流畅的表达,使用更优美的词句,安排更合理的文章结构。

最后,祝我们的苹果学子们在学校的期末考试中取得好成绩!

草叶老师。

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