2019秋季期三年级英语期末检测质量分析

一、考试成绩分析：

全班共33个学生，参考人数33人，平均80.39分，及格人数28人，及格率84.85%，优秀人数21人，优秀率63.

6%，积分328.8分。总体情况非常不错，从期中到期末进步很大，有4个满分的，之前段考是中下水平的学生慢慢的提高上来了，这次考试学生都是以认真，仔细的态度去对待。

二、试卷基本情况分析：

卷面一共有两大部分：听力部分和笔试部分。听力部分占40分，笔试部分占60分。

听力部分包括：听录音选单词或字母组合，听录音选**，听录音选答语，听对话，判断正误，共四大题。前三题大部分学生都能听得对基本上全对。

笔试部分包括：默写相邻字母，词汇，情景选择，情景交际，阅读理解共六大题。，这次的英语试卷的笔试部分对于三年级来说难度是有点大，三年级的学生才刚开始学习26个字母而并没有学习写单词，只要求认读单词。

所以很多学生还不会写单词导致有部分学生在单词这一块失分最严重。

三、存在的问题：

1、听力部分：最后一题判断正误，是所有听力错的最多的一题，错在17题听**号码还有19题听是什么颜色的。

2,、笔试部分：

1）写出相邻的字母，这一道题因为在段考已经考过见过了，并且平时练习也有，所以有部分学生能做全对，但还是有一部分的学生大小写不分，尤其是字母“y”的两个邻近字母，小部分学生写了大写“x”“z”学生理解“y”是“y”所以做这道题有部分学生不得全分。

2）单词归类十分严重，这题只有小部分学生是能既能分类对也写对单词的，其他大多都是分类对了单词格式不对要不就是都不对，很多学生在写单词的时候是照着印刷版的字母抄写的，把学过的字母手写版的忘完了。这一类型的题目只在总复习的试卷见过，因为接触的少做的少，只写过一次单词而已所以也只有优秀的几个做的对。

3）学生的阅读理解能力较差，对第六题“阅读理解”这道题，学生失分很严重，在短文中很多单词学生认不了。

4）情景搭配和情景选择题，相对来说是比较简单一点的，平时做的多，学生乐于做，这道题的得分率相对来说要较其他题高。

四、今后教学措施：

1、基于学生在单词认读方面的不足，学生在课后的学习英语的条件不够，教师务必在要求听说的基础上，强化学生的单词认读，坚持用各种形式的课堂教学，加强单词的渗透，让学生在课堂里深深巩固记忆单词。

2、单词教学要重点练写，区分单词中的大小写和印刷版手写版。

3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。

4．加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。

5、加强辅导和作业检查。