2019高考广东语文试卷分析

高三语文备课组曾小洪。

2013高考胜利的大旗正高高飘扬，2014高考备考的号角就响彻云霄。如何把握2014高考备考趋势？我想如果从2013高考试题的分析研究入手，就能抓住考点，把握重点，发现命题趋势。

一、2013高考试题分析语言基础题（1—3题）

总体看都是选择题题型，坚持考查语言基础知识的原则，题干、考点与近几年的情况基本相同，但也有一些变化，正如专家所说“稳中有变”。

一）、第1题字音题，为选出每对读音都不同的一项，每对词语考查多音字、形声字、形近字、同音(音近)、字易误读字。

每一选项共设计 3 组词，其中第一组辨析，形异音同(或音异)字，第二组辨析形近音同(或音异)字，第三组辨析多音多义字。这样的考查，分类明晰，关注点多，覆盖面广，有利于全面考查方言地区学生普通话字音的识记能力。

选材的重点是常见的双音节词语和四字成语。选用的词以使用频率较高并容易出错的双音节词为主，偶尔也有四字成语，难度趋于平稳。

此题近几年都没变，突出一个“稳”字。

二）第2题：词语题。

1、把2012和2013的对比，发现命题形式、考查方式、问题的设置都没变，却增加了虚词的考查，考查的范围大了，内容更全面了，这也将是2014命题的趋势。

2、分析：考查的重点仍将是熟语中的成语，误用类型突出“三不辨”和“三不合”。“三不辨”是指不辨词义、不辨对象、不辨色彩；“三不合”是指不合语境、不合逻辑、不合习惯。

三）辨析病句。

1、近几年高考题对比。

2、考语病辨析题有如下四个特点：一是测试重点突出，其命题范围基本限定在《考试说明》中规定的六种病句类型内；在知识点的测试上，侧重于语言表述的实际应用方面。二是在能力测试上，侧重于理解层级，采用选择题；修改题为应用层级，近几年尚未出现。

三是命题选材的时代气息浓厚，语病题的语言材料贴近现实生活，十分新鲜活泼，特别注重贴近中学生生活实际。四是题型稳定。从题型看，几乎每年都是“四选一”的选择题，要求选出“没有语病的一项”，目前尚未出现要求选出“有语病的一项”的考法；

从试题结构看，每一个选项均从不同方面考查对病句的辨析与修改能力，同一种语病在同一道题中一般不会出现两次；从赋分看，病句辨析题一般为 3 分，难易度上看，也不难。

二、2014备考思路。

1、“夯实基础，稳步推进”。尽管每年的高考试题都有新变，但万变不离其宗，各考点都会有基础的知识的身影，所以备考应打稳打牢基础。

语言基础知识：字音注重形声字、多音字、形似字、难读字的识记和训练，通过训练总结规律，加深记忆；

词语运用，实词和虚词注重近义词的分辨，熟语重在掌握六个方面的辨析方法，课后积累也是重要；语病辨析题，重点抓住语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六方面基础性题目分析、训练。

2、把握新的命题趋势，有正对性训练。词语运用就增加了虚词的辨析，或许就是2014 的新动向，复习时应进行单独专题复习和训练。

3、多记多练。多音字让学生自己积累，在积累的基础上归纳总结多音字巧记的方法；词语方面，帮助学生积累一些常见的易错的词语。病句辨析，只有多练，才能熟能生巧。