2023年广东高考语文试卷分析

2023年广东省高考语文试题沿用近三年的命题模式，同时具有鲜明的南粤特色。在此，笔者试从语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读和作文等四个方面对2023年广东卷加以分析，希望与2012届的考生一道探秘2023年广东卷，从纷繁复杂的高考试题中找出规律性的东西，从而力求准确的**2023年广东卷的命题趋向、考查侧重点。

一、语言文字运用题型稳中求变，注重语文素养的考查。

语言文字运用题是语文试卷中较稳定的内容，相关知识内容已经全部放开，命题时可以从中进行选择性的命题。近三年来，字音、成语、病句、连贯、语言运用等题型在广东卷的重现率为100%，我们**这5种题型将再现于2023年的广东高考卷中。

1、字音的考查，近三年高考广东卷都是对现代汉语普通语的常见字读音，包括同音字、形近字、多音字和音近字进行考查，以组合的方式来命题，十分稳定。2023年广东卷以“难把握，易读错”的字，即多音字、形近字为字音题考查的重点（各4组）。多音字、形近字是难点，考试时，考生因为对多音字、形近字的把握不准，容易误选。

造成误选的原因主要是不能准确的辨析多音字的词性和词义，不能准确地辨析字形的细微差异。

2、字形的考查，2023年广东卷仍是结合在名句名篇默写和作文中进行，在作文评分标准中，增加正确、规范书写汉字的明确要求。这种隐性的考查方式，好不好？有待于时间来检验吧，笔者倾向于把它由隐性的考变成显性的考，即放在具体的语境中来考查字形。

3、词语的考查，近三年来广东卷都是将几个成语融入一个具体的情境语段中进行考查，这是广东卷最具独特性的命题方式，2023年广东卷继续采用了这种命题形式。因为，在同一语境中辨析词语使用的正误，有利于培养学生的语境意识，能较好的达到考查的目的。

值得注意的是，今年考查了一个实词（诟病），或许是一种稳中求变的“突破”吧！2023年备考应该留心这一变化，可能还会采用这种命题形式，甚至有可能涉及对虚词的考查。

4、辨析病句的考查，近三年广东卷中，出现了搭配不当、语序不当、表义不明、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）等五种类型，其中搭配不当出现率最高，不合逻辑未出现过。2023年“句式杂糅”考了1句，“成分残缺”考了1句，语序不当考了1句，难度不大，主要考查考生语言的实际应用能力，命题预料依然保持着鲜明的时代性和浓郁的生活气息。

5、连贯衔接题。这种题型考查能力是很强的，要完成它需要有较强的语文素养和较为严密的逻辑思维。解题时需要通读这5个句子，理清思路，把握内容，确定首句，抓前后衔接词、照应词。

可用排除法。

首先确定这5个句子是讲如何使用语言的，确定④为首句，可排除c、d项。再根据句子的内在逻辑关系（前后照应词），可以确定①应紧跟在④之后（①句“使用语言”与④句中的“语言”相照应；③放在⑤之后（“好的修辞”与“就没有什么好的修辞可言”相照应），最后可以确定答案。

做这样的题，一般找出暗示性的关键词语即可，合适绝大部分的考生解答，也属于基础题。

6、语言运用题，2023年广东卷较近年有些变化，但在命题形式上无创新。第一，变化之处是考察了关联词，虽然难度不大，但很有导向性，有利于今后促进高中语文教学对语言基础知识的重视。第二，写串联词是延续2023年的题型，工具性的特征很突出。

因为2023年考过这一题型，对学生来说，可能难度也不大。

2023年广东卷语言文字运用的命题方向，体现了中学语文教学的重点。因为，语音、成语、病句等是中学语文教学中最基本的知识，是语文学科的基本素养。另外，广东卷比较重视语言连贯，既有排序选择题，又有语言表达题（压缩语句、写串台词），这一现象值得注意。

二、古诗文阅读严格遵循考试大纲，命题思路依旧。

关于古代诗文阅读，2023年广东卷保持了往年的命题思路，无论是材料的难度还是考点的布局，基本上与这些年广东卷命题思路一致。

文言文材料的选择上，近三年来，广东卷均是人物传记。诗歌鉴赏，近三年来，广东卷没有跳出“非唐即宋”的圈子，特别倾向于对宋词的考查，而且越来越不回避名家， 2023年选的是吕本中和范成大的词，2023年广东卷选了杜甫的诗《月》，2023年选的宋代黄庭坚的词《望东江·江水西头隔烟树》，2023年选的是苏轼的词《减字木兰花·莺初解语》。

名句名篇的默写内容材料全部来自教材内，延续近三年的命题模式，体裁、题材学段（初中和高中各2小题）均有兼顾，难度不大，相信不少考生能得满分。遗憾的是，默写试题题型太过陈旧，依然无改观。就近三年来的默写试题就题型看，仅仅是识记性默写而已，理解性默写题型和情境性默写题型的严重缺位。

长此以往，难免会形成不理解的死记硬背的尴尬局面。

古代诗文阅读板块第一分题“文言文阅读”，广东卷选择题有：实词解释、虚词意义和用法辨析、信息筛选、内容分析概括，考点准确、难度适中；两道翻译题侧重于对虚词（者、请、洵）、实词（募、持、匿、奇）以及句式（省略句）的考查，能很好地反映考生解读文言文的能力。广东卷近几年一直保留断句题，并将分值由2023年的3分提到4分，可见对这一题型的重视程度。

近几年来，第二分题“古代诗歌鉴赏”都以短小精致的唐宋诗词作为阅读材料，两道简答题主要考查解读古典诗词的语言年）、诗歌内容（2023年）、思想感情）表现手法（2023年）、形象（2023年）。

2023年古诗鉴赏设题点指向集中，第小题考查对诗歌文本局部语句（上阕）的理解、赏析（能不能读懂的问题），第二小题考查对诗歌文本思想感情的理解。

2023年广东卷文言文考查，选文仍将是浅易的人物传记，古诗也很可能会继续选唐宋名家的诗词作为考查内容。

根据2023年的《考试说明》和高考文言文试题的特点，文言文备考应注意以下5点：①突破必考的18个虚词的意义和用法，以课文中的典型例句为依托，做到“词不离句”；②积累新教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词，同样也要注意“词不离句”；③掌握答题的方法；④掌握词类活用的判定方法，熟悉特殊句式，提别是省略句和宾语前置句；⑤重视断句和翻译。诗歌鉴赏备考要注意一下几个问题：

①量的积累，尽可能多地记诵古典诗歌；②熟记考查内容（语言、形象、意境、思想情感、表现手法、评价观点态度）及答题思路（模式）；③掌握常见的鉴赏术语。

三、现代文阅读突出基本阅读能力的考查，选材注重人文性、文学性、时代性、地域性。

1、一般论述类文章的阅读（必考题），2023年广东卷选了将孔阳的《美和美的东西》一文，文章文体特征鲜明，结构严谨、层次感强。试题主要考查理解文中重要句子的含意、筛选并提取文中信息、理解作者观点等基本阅读能力。考查的形式仍是设主观题和客观题各2小题。

2、文学类文本阅读和实用类文本阅读（选考题），广东卷基本上是**和散文轮换考查，新闻、传记和科普文轮换考查，2023年文学类文本阅读题和实用类文本阅读题的难度没有明显的差异，基本上避免了实用类文本阅读题易文学类文本阅读题难的弊端。

2023年“文学类文本阅读”选的是陈秉轩的散文《严冬海猎》，融教育性与文学性于一体。试题主要考查景物描写（环境）、人物形象、思想内容的理解等阅读散文应具备基本阅读能力，要求考生有较高的文学素养。

2023年“实用类文本阅读”选的是温源宁的传记文《梁宗岱先生》，文章具有浓郁的地域性（传主为广东人）、时代性，试题主要考查分析语言（修辞）效果、分析人物形象、理解文中重要句子的含义等基本阅读能力。

2023年现代文阅读备考要注意以下几点：①熟悉高考考查的各类文体知识；②掌握各种写作技法；③触类旁通，学会迁移；④文体训练与分点训练相结合，现代文阅读的范围较广，文学类有散文、**等，实用类包括一般论述类文章、新闻、调查报告、传记、科普文等。专题复习不能泛泛做题，要在精细化上下功夫，要认真分析归纳近几年高考对某一文体的考查情况，找出各种文体的设题角度，归纳出各种设题角度的解题规律；⑤真题模战促发展。

四、作文命题贴近考生生活实际，注重道德教化作用和思维品质的提升。

唐建新老师认为，《回到原点》这道作文试题秉持了广东五年来的作文试题命制的传统，体现出了岭南文化的厚重与鲜活，又从社会人生自我的角度影响考生把握好本质而不被一些表象所忽悠。个人认为，这个标题作文题目，审题难度不大，内涵丰富，外延广阔，有较大的写作空间，有利于考查考生在平时的生活体验和人生积累，能较好的引导考生对社会、人生的思考，能较好的考查考生的思维品质和道德品位。题目中的“原点”，稍加思索，用唐建新老师的话说，就是可以很自然地联想到“事物的根本”，甚至想到“初衷”、“源头”等，但不能把“原点”理解为“起点”。

“回到”，则表现出一种反思，唐建新老师认为“这是一种理性的呼唤”，源于我们“丢失了本真，偏离了初衷，远离了根本，淡忘了宗旨”，只要考生****的社会现实（我们的食品安全问题、我们的教育、假大空现象等等），就很容易写出自己的切身体会，容易写出真情实感。在写作过程中，考生进行了一次精神洗礼，完成了一次自我思想道德和思维品质的提升。

连续三年，广东高考语文一结束，我都会试做一下诗歌鉴赏题。

今年的诗歌鉴赏题，应该是近几年最容易的吧。

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