人教版初一数学教案实数1、了解无理数和实数的概念；会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2、了解分类的标准与分类结果的相关性，进一步了解体会集合的含义；3、了解实数范围内相反数和绝对值的意。教学难点理解实数的概念。知识重点正确理解实数的概念。
本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)波利亚认为，头脑不活动起来，是很难学到什么东西的，也肯定学不到更多的东西学东西的最好途径是亲自去发现它学生在学习中寻求欢乐。在本节课的教学设计中注意从学生的认知水平和亲身感受出发，创设学习情境，提高学生学习数学的积极性和学习兴趣，设计系列活动让学生经历不同的学习过程。在活动过程中让学生动手试一试，说说自己的发现并与同学交流结论，在交流中尝试得出结论：
任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式。进一步地提出问题：任何一个有限小数或无限循环小数都能化成分数吗？
引入了无理数和实数的概念后要求学生对所学过的数按照一定的标准进行分类。分类思想是解决数学问题的常用的思想，在教学过程中，教师应该创造条件，让学生体会分类标准与分类结果之间的关系。本课提出的问题你能尝试着找出三个无理数来吗？
具有较大的开放性，给学生提供了思维空间，能促使学生积极主动地参与到数学学习过程中，亲自体验知识的形成过程。
人教版初一数学教案实数
1 了解在理数和实数的概念 会对实数依照一定的规范停止分类，培营养类才干 2 了解分类的规范与分类结果的相关性，进一步了解体聚集合的含义 3 了解实数范围内相反数和相对值的意。教学难点。了解实数的概念。知识重点。正确了解实数的概念。本课教育评注 课堂设计理念，实践教学效果及改良想象 波利亚以为，头脑...
新初一数学教案
第一章有理数。第一课时正数和负数。一 回顾小学时学过哪些数？二 在生活 生产 科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题，数的产生和发展离不开生活和生产的需要。例如 1 浙江区冬季某天的温度为 1 5 它的确切含义是什么？这一天浙江区的温差是多少？2 某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺...
新初一数学教案
第一章有理数。1.1正数和负数。一 回顾小学时学过哪些数？二 在生活 生产 科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题，数的产生和发展离不开生活和生产的需要。例如 1 綦江区冬季某天的温度为 1 5 它的确切含义是什么？这一天綦江区的温差是多少？2 某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸...