第9课劝学练习1
一、双基夯实。
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
a.以为轮(róu) 木直中绳(zhònɡ)
虽有槁暴(pù)
b．不积跬步(guī) 金就砺则利(lì)
闻者彰(zhānɡ)
c．跂而望(q须臾(yú)
驽马十驾(nú)
d．骐骥(j蛇鳝之穴(shàn)
蟹螯(áo)
答案】 b(“跬”应读“kuǐ”)
2．下列句中加点的词语解释全正确的一项是( )
a.使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石)
b．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)
c．绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋)
d．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起)
答案】 c(a项中“”意为：使……弯曲；b项中“疾”意为：强；d项中“备”意为：具备。)
3．下列各句中“焉”字的用法不同于其他三项的是( )
a．积土成山，风雨兴焉。
b．斯天下之民至焉。
c．朝济而夕设版焉。
d．神明自得，圣心备焉。
答案】 a(“焉”：兼词，于此)
4．下列加点词全为古今异义的一项是( )
中间力拉崩倒之声 ②率妻子邑人来此绝境 ③至今思项羽，不肯过江东 ④牺牲玉帛，弗敢加也 ⑤君子博学而日参省乎己 ⑥不如登高之博见也 ⑦假舟楫者，非能水也。
ab．②③cd．④⑤
答案】 a(①其中夹杂着 ②妻子与儿女 ③长江 ④祭祀用的猪、牛、羊 ⑤⑥古今相同 ⑦借助、凭借)
5．下列加点词用法相同的一项是( )
a．学不可以已。
且大丈夫不死则已，死即举大名耳……
b．非能水也，而绝江河。
率妻子邑人来此绝境。
c．虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
d．假舆马者，非利足也，而致千里。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
答案】 c(均表对原因的推断，a已：停止；罢了。b绝：横渡；隔绝的。d而：却；就，顺承。)
6．下列句子中加点介词“于”的意义用法相同的一组是( )
青取于蓝，而青于蓝 ②善假于物也 ③寡人之于国也 ④屈原至于江滨 ⑤颁白者不负戴于道路矣 ⑥冉有、季路见于孔子。
ab．①②cd．②④
答案】 d(①介词，比；②④引出动词涉及的对象，不译。③介词，对、对于。⑤介词，在。)
7．下列各句中没有通假字的一项是( )
a．君子生非异也，善假于物也。
b.以为轮，其曲中规。
c．则知明而行无过矣。
d．驽马十驾，功在不舍。
答案】 d(a.“生”通“性”；b.“”通“煣”；c.“知”通“智”)
8．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )
a．君子博学而日参省乎己。
b．上食埃土，下饮黄泉。
c．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
d．假舟楫者，非能水也。
答案】 c(a.“日”：名词作状语，每日；b.“上”、“下”：方位名词作状语，向上，向下；d.“水”：名词作动词，游水)
二、文本精品。
阅读课文第1－3自然段，回答9～12题。
9．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )
a．青，取之于蓝蓝色的染料。
b．木直中绳墨线。
c．虽有槁暴晒干。
d．金就砺则利磨刀石。
答案】 a(蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可做染料。)
10．下列句子中的加点词，意义相同的一组是( )
a. b.
c. d.
答案】 c(a青：①靛青，②颜色深；b为：①冻结成，②做成；c然：这样；d望：①远看，②希望。)
11．下列句子中的加点词，意义相同的两项是( )
a.以为轮，其曲中规。
b．河内凶，则移其民于河东。
c．听其音，铮铮然有京都声。
d．问其人，本长安倡女。
答案】 cd(a代词，它的；b代词，那里的；cd都是代词，那。)
12．下列对课文内容的理解，不正确的一项是( )
a．第2自然段开头的两个比喻，说明学习能使人提高和发展。
b．“木为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比喻，说明经过人工改造，客观事物可以改变原来的状况。同理，人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”。
c．“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”一句，从正面阐明学习的重要性。
d．“假舆马”“假舟楫”等比喻，说明学习可以增长才干，弥补不足。人的资质本来差距很大，但通过学习可以补齐。
答案】 d(最后一句不对。“君子生非异也”说明人的资质差距不大。)
三、课外延伸。
阅读下面文言文，完成13～16题。
里有丁一士者，矫捷多力，兼习技击、超距之术。两三丈之高，可翩然上也；两三丈之阔，可翩然越也。余幼时犹见之，尝求睹其技，使余立一过厅①中，余面向前门，则立前门外，面相对；余转身面向后门，则立后门外，面相对，如是者七八度。
盖一跃即飞，过屋脊耳。后过杜林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。酒酣，共立河岸，友曰：
“能越此乎？”丁一士应声耸身而过。友招使还，应声又至。
足甫及岸，不虞岸已将圮，近水陡立处开裂有纹，丁一士未见，误踏其上，岸崩二尺许，遂随之坠河，顺流而去。素不习水但从波心跃起数尺能直上而不能旁近岸仍坠水中如是者四力尽竟溺焉盖天下之患，莫大于有所恃。恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。
有所恃，则敢于蹈险，故也。田侯②松岩于滦阳买一劳山杖，自题诗曰：“月夕花晨伴我行，路当坦处亦防倾。
敢因恃尔心无虑，便向崎岖步不平。”斯真阅历之言，可贵而佩者矣。
节选自[清]纪晓岚《阅微草堂笔记》)
注】 ①过厅：过道，厅堂可以通行的地方。②田侯：即田功，字松岩，纪晓岚的朋友。
13．下面句子中加点的词语解释有误的一项是( )
a．足甫及岸甫：刚刚。
b．敢因恃尔心无虑敢：岂敢。
c．不虞岸已将圮虞：担忧。
d．便向崎岖步不平便：立刻。
答案】 c(虞：预料。)
14．下面各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是( )
a．斯真阅历之言，可贵而佩者矣。
怒而飞，其翼若垂天之云。
b．恃财者终以财败。
不赂者以赂者丧。
c．田侯松岩于滦阳买一劳山杖。
臣诚恐见欺于王而负赵。
d．里有丁一士者，矫捷多力。
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
答案】 b(都是介词，表原因，因为。a项，连词，表递进/连词，表修饰；c项，介词，点出地点状语，从/介词，点出施动者，表被动；d项，“者”附在别的词或短语之后，组成名词性短语，翻译为“……的人”/语气助词，放在时间名词之后，作状语，起舒缓语气作用。)
15．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )
a．丁一士见河不宽而恃己擅纵，意外丧生，说明他缺乏预见灾难和临危应变的能力。
b．本文先记叙后议论，中心是一个“恃”字。有所擅长，本是一件好事，但是一味有恃无恐却往往会引来悲惨的结局。
c．田侯自题诗于劳山杖上是想用自己登山的亲身经历来勉励世人：即使前路崎岖，只要心中没有顾虑，坦然面对，也会走出困境，步向平坦人生路途。
d．月夕花晨，伴我前行，如此良辰美景在纪晓岚看来是“可贵而佩”的。
答案】 b ( a项“缺乏预见灾难的能力”的说法有点过头；c项田侯的自题诗用意是想告诫世人：在路途平坦的时候也要提防暗藏的危险；d项纪晓岚“可贵而佩者矣”的是田侯居安思危的意识。)
16．断句和译句。
1)用斜线“/”给文言阅读材料中画波浪线的句子断句。
素不习水但从波心跃起数尺能直上而不能旁近岸仍坠水中如是者四力尽竟溺焉。
2)翻译文言阅读材料中画横线句子。
友招使还，应声又至。
盖天下之患，莫大于有所恃。
答案】 (1)素不习水/但从波心跃起数尺/能直上而不能旁近岸/仍坠水中/如是者四/力尽竟溺焉 (2)①朋友向他招手，(示意)让他回来，丁一士随着声音又回来了。 ②大概天下的祸患，没有什么比恃强逞能还要大的。
参考译文：我们村里，有一位叫做丁一士的人，身手矫健，力气很大，加上他练就了一身武艺和轻功，两三丈高的建筑物，他可以纵身而上；两三丈宽的距离，他可以翩然而过。我小的时候，还见过他，我曾经请求见识一下他的技艺。
他便叫我站在过厅当中，我的脸朝向前门，他一跃就站在了前门外面，恰好和我面对面。当我转身面向后门时，却见他早已站在了后门外面，和我对面而立了。这样反复转了。
七、八回。大概他只需稍稍纵身一跃，就能轻易飞越屋顶。后来，丁一士路过杜林镇，遇见了一位朋友，朋友便请他到桥边一家酒店饮酒。
两人饮得尽兴，便一齐站在河边**风景。他的这位朋友说：“你能越过这条河吗？
”丁一士随着声音纵身一跃，便已到了河的对岸。朋友向他招手，示意他回来。丁一士随着声音纵身一跃又跳回来了。
但是，他的脚刚刚碰到岸边，没想到河岸早已坍塌，靠近水站立的地方已有了裂纹，丁一士没有看见，错误地踏在上面，河岸顿时崩塌二尺多宽，丁一士随之掉进河里，顺着河流往下漂。他素来不识水性，只能在波涛之中跃起几尺高，能往上跳起却又不能跃到河的对岸。这样反复几次，力气终于用尽，最后淹死在波涛之中。
大概天下的祸患，没有什么比恃强逞能还要大的。倚仗钱财的人，最终一定会因为钱财而失败；倚仗权势的人，最终一定会因为权势而失败；倚仗智谋的人，最终一定会因为智谋而失败；倚仗气力的人，最终一定会因为气力而失败。(一个人如果)有所倚仗，就胆敢涉险，这是常理啊。
田侯在滦阳买了一根劳山拐杖，自己在上面题写了一首诗说：“月夕花晨，伴我前行，路上遇到平坦的地方也要提防倾斜，怎么能够因为有所倚仗你就心里没有顾虑，马上朝着崎岖的地方走去呢？最终只会走向险地。
”这真是亲身经历过才能说出来的话，值得(我们)珍惜并且佩服啊！
四、高考热点。
17．将后面的四组短语按照语意连贯的要求依次填入下面文字横线处(只填序号)
乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到“桂林山水甲天下”。船舷外面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一般美……
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