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课标点击】1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。
2.体味文本的论证特点及语言特色。
3.领会学习的重要意义，掌握正确的学习方法，明确学习应持有的正确态度。
积累平台】1.给下列加点的字注音并注意字形。
其曲中( )规槁暴輮( )使之然也。
金就砺( )则利参省跂( )而望舟楫。
蛟( )龙跬( )步骐骥驽马( )
锲( )而不舍金石可镂埃( )土。
2.重点文言实词。
指出下面句子中加点词的意义。
1）劝学2）学不可以已。
3）冰，水为之4）木直中绳。
5）金就砺则利。
6）君子博学而日参省乎己。
7）吾尝跂而望矣8）假舟楫者。
9）而绝江河10）圣心备焉。
11）故不积跬步。
3.重点文言虚词。
指出下列虚词的用法和意义。
青，取之于蓝。
于 ②冰，水为之，而寒于水。
君子生非异也，善假于物也。
青，取之于蓝，而青于蓝。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
而 ③吾尝终日而思矣。
积善成德，而神明自得。
锲而不舍，金石可镂。
蟹六跪而二螯。
4.通假字。
指出下列句中的通假字。
1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
2）则知明而行无过矣。
2）君子生非异也。
5.词类活用。
指出下列句中活用的词，并说明用法和意义。
1）君子博学而日参省乎己。
2）臂非加长也，而见者远。
3）假舆马者，非利足也，而致千里。
4）非能水也，而绝江河。
5）上食埃土，下饮黄泉。
6.古今义。
指出下面句子中与现代汉语意义不同的词，并解释。
1）輮以为轮。
2）金就砺则利。
3）君子博学而日参省乎己。
4）声非加疾也，而闻者彰。
5）蚓无爪牙之利，筋骨之强。
6）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
7.特殊句式。
指出下列句子的类型，并翻译成现代汉语。
1）青，取之于蓝，而青于蓝。
2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。
鉴赏乐园】1.整体把握全文，理清论证思路，试着填充下图。（比喻句请用文本原句）
青，……而青于蓝。
分论点1：学习的意义。
比喻句 ③木直中绳……輮使之然也。
中心论点。分论点2：学习的作用： 比喻句 ③顺风而呼……而闻者彰。
假舟楫者……而绝江河。
积土成山，风雨兴焉。
不积小流，无以成江海。
分论点3、坚持驽马十驾，功在不舍。
锲而不舍，金石可镂。
蟹六跪……用心躁也。
2.讨论以下问题。（讨论形式可灵活掌握）
1）本文的中心论点用“君子曰”提出有什么好处？这一论点包含哪几层意思？
2）在论述学习的意义时，“青”“冰”的比喻论证了什么问题？“輮木为轮”“绳木而直”“砺金则利”的比喻又论证了什么问题？
3）请在原文第三段中，找出“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”的本体。
4）在论述学习的作用时，为什么要特别强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？
5）请结合文本第4段谈谈本文的论证方法和语言特色。
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1. zhòng pù róu lì xǐng qì jí jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu āi
2.（1）劝勉、鼓励（2）停止、废弃（3）变为、形成（4）合乎（5）靠近、接近。
（6）验、检查，反省、省察（7）抬起脚后跟（8）借助、利用（9）横渡。
10）具备（11）半步。
3.于：①介词，从 ②介词，表比较 ③介词，表示动作行为的对象，不译。
而：①连词，表转折，可译为“却”、“但是”等
连词，表递进，可译为“并且”、“而且”
连词，表修饰，可译为“地”
连词，表结果，可译为“那么”
⑤连词，表假设，可译为“如果”
连词，表并列，不译。
4.（1）“有”通“又” “輮”通“煣” （2）“知”通“智” （3）“生”通“性”
5.（1）日，名词作状语，每天，天天 （2）长，形容词作动词，变长
3）利，形容词的使动用法，使……加快 （4）水，名词作动词，游水、游泳。
5）上、下，名词作状语，向上，向下。
6.（1）以为：古义是以之为，即用……制成；今义是一个动词，认为。
（2）金：古义泛指金属制的刀剑等，今义专指**。
（3）博学：古义是广泛地学习，今义是学问广博精深
参：古义是验、检查，今义是参加、加入。
（4）疾：古义是强、声音宏大，今义是病、迅速、痛恨等。
（5）爪牙：古义是爪子和牙齿，今义是坏人的党羽、邦凶。
（6）用心：古义是因为心思；今义为多用心思或存心、居心。
鉴赏乐园]1青，取之于蓝，而青于蓝。
分论点1：学习的意义冰，水为之，而寒于水。
提高自己改变自己比喻句 ③木直中绳……輮使之然也。
木受绳则直。
金就砺则利
中心论点吾尝跂而望矣，不如登高。
之博见也。学不可以已登高而招……而见者远。
分论点2：学习的作用： 比喻句 ③顺风而呼……而闻者彰。
弥补不足假舆马者，非利足也，而致千里。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江海。
分论点3学习的方法和态度：比喻句 ⑤骐骥一跃，不能十步(反)
积累、坚持、专心驽马十驾，功在不舍(正)
锲而舍之，朽木不折(反)
锲而不舍，金石可镂(正)
蚓无爪牙之利……用心一也(正)
蟹六跪而二螯……用心躁也(反)
2.（1）用“君子曰”提出中心论点，使论点更具有权威性。这一论点包含两层意思，一是说学习的意义非常重要，不能停止；二是说对待学习应该采取的态度和方法，即不能停止。
2）“青”和“冰”的比喻是为了论证学习可以提高人的水平，“輮木为轮”、“绳木而直”、“砺金则利”的比喻是为了论证学习能够改变人的品性。
3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
4）这就更加突出地强调了“见者远”、“闻者彰”、“致千里”、“绝江河”这些效果的取得并非人本身有什么特异功能，而是善于借助外物。与本段的推论“君子生非异也，善假于物也”紧密关联，有力地论证了分论点学习的作用，即弥补不足。
5）本文在论证方法上最突出的特点是比喻论证。如本段用了10个比喻依次来论证学习要善于积累，要坚持、要专心。设喻手法又灵活自然，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题；有时将两种相反的情况组织在一起设喻，形成鲜明的对照，以增强说服力。
设喻的方式也多变，有时是先正后反，有时是先反后正。总之，本文所用的喻体几乎都是常见的、易懂的，这些信手拈来的、通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些浅近、直观的形象事物，进而启迪思考，接受作者所说的深刻道理。
本文在语言方面的特色是多用排比、对偶等整句，且以四字句为主，间以杂句。排比句、对偶句使文章气势充沛，说理流畅；四字整句与杂句的穿插使用，使文章既整齐，又错落有致。
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第9课劝学练习1 一 双基夯实。1 下列词语中加点字的注音有误的一项是 a.以为轮 r u 木直中绳 zh n 虽有槁暴 p b 不积跬步 gu 金就砺则利 l 闻者彰 zh n c 跂而望 q须臾 y 驽马十驾 n d 骐骥 j蛇鳝之穴 sh n 蟹螯 o 答案 b 跬 应读 ku 2 下列句中加...
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