1．试论我国高校教学改革的新趋向。
一、构建科学合理的培养方案。
一）加强通识教育。
通识教育是对长期以来我国过分专业化的高等教育导致人的片面发展的一种矫正。通识教育课程包括了比较广泛的人文、自然科学、体育和工具技能性课程(外语、计算机等)，基本上涵盖了大学中主要的公共课程和基础课。通常，人们把“基础”理解为基础知识、基本理论与基本技能，今天看来，这是从知识传授的角度提出来的带有一定片面性的看法。
从素质教育的角度看，“基础”还应包括学生的学习能力和独立获取知识的能力。此外，通识教育课程涉及的应该是基础性、综合性、有效性以及可迁移性都比较强的知识。只有这样，学生才能具备对今后快速变化社会的适应能力。
二）注重学科交叉。
学科交叉是当代科学技术发展的主要特征。从学科的整体发展与综合化出发，合理构建教学内容与课程体系，整合、重组课程无疑是构建培养方案时需要遵循的重要原则。要给学生整体性的知识，注重其他学科知识对本学科的影响及在本学科领域中的应用，更要在精选知识、交叉融合上下功夫，搞好整体优化。
切忌将新知识机械地叠加或简单地照搬相关专业的课程。此外，要让学生了解本学科的前沿技术与发展动向，拓宽学生的视野。
（三）重构实践教学体系
大学生实践能力的培养日益受到人们的重视，因为实践是创新的基础。应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。构建科学合理培养方案的一个重要任务是必须为学生构筑一个合理的实践能力体系，并从整体上策划每个实践教学环节。
这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境，让每个大学生在4年中能经过多个这种实践环节的培养和训练，这不仅能培养学生扎实。
的基本技能与实践能力，而且对提高学生的综合素质大有好处。
四）正确把握培养方案中学生学习的量与度，为学生自主学习、发展个性留有足够的余地，从“广而博”中选择，重构“少而精”的教学内容，着重提高学生的自学能力。
2．谈谈您对高等学校就业制度改革未来发展问题的认识？
一、提高认识、创造条件，确保毕业生充分就业。
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是实现我省在新的世纪跨越发展的重要力量。各级**和部门、各高校都要从实践“****”重要思想、实施“科教兴国”战略，切实做好高校毕业生就业工作。
二、进一步完善高校毕业生就业工作管理体制。
认真分析未来几年高校毕业生的就业形势，把高校毕业生就业工作纳入当地经济和社会发展的整体规划，提出深化改革、妥善解决高校毕业生就业问题的具体措施。
三、加快调整人才培养结构。
加大学科专业结构和人才培养结构调整的力度，提高教学质量，使高校培养的人才更好地适应我省经济社会发展的需要。
四、采取有效措施，积极打宽高校毕业生就业渠道。
一）鼓励高校毕业生到非公有制单位就业。积极引导和支持毕业生到集体企业、民营企业、合资企业、股份制企业及民办教育科研机构等单位工作。
二）鼓励高校毕业生面向基层就业。鼓励和支持毕业生到农村基层支教、支农、支医、扶贫或到企事业单位锻炼。
三）鼓励高校毕业生到农村中小学任教。积极做好农村中小学教师的定编和教师资格的认定工作。优先录用师范院校和具有教师资格的其它高校毕业生到农村中小学任教，改善教师队伍结构，提高义务教育的质量。
四）鼓励高校舍毕业生就陕南、陕北工作。
五）鼓励高校毕业生自谋职业、自主创业。
六、完善未就业高校毕业生的有关政策。
一）对毕业离校时未落实工作单位的毕业生，学校可根据本人意愿，将其档案转回入学前生源所在地，也可转到**人事部门所属的人才交流机构、省高校毕业生就业服务中心，或保留在原就读学校。
二）对毕业离校时未落实工作单位的毕业生，学校可根据本人意愿，将其户口转至入学前户籍所在地或两年内继续保留在原就读学校，等落实工作单位后，将户口迁至工作单位所在地。
三）超过两年仍未落实工作单位的毕业生应到学校办理户口、档案以及党、团组织关系迁回入学前户籍所在地手续。逾期不办理手续者，将按有关规定适当收取保管费（包括不按就业协议就业被用人单位退回的档案）。
四）定向生、委培生毕业时按规定回定向、委培单位就业，学校就业主管部门不受理定向、委培毕业生关系保留申请。
3．简论团体心理辅导在促进大学生心理健康发展中的作用。
一）建立积极的自我观念，激发自我潜能
大学生心理问题的核心在于自我观念问题。在团体情境中，成员之间通过个体的自我分享，会意识到原来别人的许多问题与一直困扰自己的问题是相似的，这样就会减轻心理负担，改变不当的自我评价，建立积极的自我观念。
二）纠正心理偏差，促进心理发展，培养健全的人格
学校团体心理辅导能给予正常学生以启发与引导。在团体心理辅导过程中，可以创造一种安全、温暖、可信任的气氛，这种气氛会促使成员自我表露，在团体中将与自己有关的事情表达出来与他人分享。从而在心理上产生归属感和安全感，满足一定的心理需要，消除一些心理压抑感，合理宣泄情感，在互动中成长。
（三）提高人际交往能力
有关资料显示，人际交往困惑是目前大学生存在的主要心理问题。为了适应社会生活，每一个人都需要培养人际沟通技巧，提高人际交往能力，建立和谐的人际关系。在团体训练中，成员可以学习如何有效地交往，如何解决问题，如何做决定，怎样表达自己的意见等。
通过小组成员相互作用的体验，学习对自己、对他人、对团队的理解和洞察，并掌握如何处理这些人际关系的技能。
（四）增强团体凝聚力，增进成员之间的相互认同
团体凝聚力是指团体对个体的吸引力和个体之间的相互吸引力。团体凝聚力的强弱对组织的管理有重要影响。团体心理辅导中的各种活动有利于增强团体凝聚力，在团体中，成员通过分享经验或竞争，彼此之间达成共识，增进理解，增进成员之间的相互认同，从而增加成员对团体的认同。
4．怎样认识互联网时代高校思想政治工作创新。
(1)转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时代发展的需求。网络的出现和发展，可以快捷、准确地了解师生的思想情绪及他们所关心的热点问题，进行相互沟通；可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野；利用网络开放性、交互性、及时性。
2)加强网络思想政治教育的队伍建设。在全校思想政治教育工作队伍中选出一批已掌握了网络技术的教师，由学校党委统一领导，并对全校各级领导和教职工进行有关网络知识的培训，让所有教育者都有能力介人网络，进行全员参与，引导和支持大学生正确利用好网络这种现代化信息手段。
(3)建立高校的党建和团建**。让网络成为大学生思想政治教育载体一个重要手段就是建立高校党委和团建**，让***理论在“进教材、进课堂”的基础上“进网络”。
(4)搞好校园网络文化的建设。在学校思想政治教育**中开设“两课”教育和“共青团”聊天室，提供给学生一些与国家民族或自身利益息息相关的热点问题的讨论，增强思想政治教育的针对性和实效性。
(5)加强校园网络的管理和大学生网络道德教育。对大学生进行网络道德、法制教育也是思想政治教育进网络必不可少的内容，可以在“两课”教学中增加网络道德教育，把管理和网络道德教育结合，引导学生增强上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，必要时网络管理人员可化名参加学生的网上活动，参加讨论，保证其向深人健康的方向发展。
第二次作业
第 次作业日期姓名 得分 一 给下列词语注音。废墟调遣履行凄凉。荒无人烟潸然泪下井然有序。生死攸关绘声绘色薄雾笼罩。二 查字典填空。负 字用音序查字法，应查音序 音节 负 在字典中的解释有 背 担任 遭受 享有 背弃 违背 败 输。请为下面词语中的 负 选择合适的解释。序号填空 负荆请罪 久负盛名 ...
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三 案例题。梁某与好友强某深夜在酒吧喝酒。强某醉酒后，钱包从裤袋里掉到地上，梁某拾后见钱包里有5000元现金就将其隐匿。强某要梁某送其回家，梁某怕钱包之事被发现，托辞拒绝。强某在回家途中醉倒在地，被人发现时已经冻死。关于本案，请问 1 梁某占有财物的行为构成何种犯罪并说明理由。2 梁某对强某的死亡是...
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你不能来上课，应该跟老师说一声。5 这种境界，使人惊叹，叫人舒服。你努力学习，你一定会有所进步。五 修改病句。今天的气温很热。2 静静的河水呼啦啦地流着。3 文艺晚会上，舞蹈和 都很好看。4 我们上课很积极。六 阅读欣赏。三亚落日 节选。三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情...