作者：郑华芳。
**：《新教育时代·教师版》2023年第14期。
摘要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出：各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
核心素养是学生发展不可缺少的能力，实验班学生思维敏捷，他们善于思考，具有创新意识和鲜明的个性。教师通过有效的教学方法，提升学生的科学素养。
关键词：实验班化学教学核心素养。
一、建立新型师生关系，创设自主学习的氛围。
1.寓情于教， 激发热情。
教学实践使我体会到：学生学习的良好的情绪与师生的友好感情有着密切的关系，师生心情舒畅、心境最佳时教学效果最好，在上课时，尽可能创造亲切、轻松、愉快的情境， 学生学习起来就能主动思考， 思维敏捷。在学生回答问题不准确时， 给以耐心的纠正， 从不责怪，在学生认识出现分歧的时候， 组织学生开展讨论，让大家各抒已见， 共同参与。
最后， 对正确意见给予肯定， 并鼓励学生的探索和钻研的精神， 使学生感到教师对他们的理解和尊重。
2.信任学生，展现自我。
创造民主、平等的师生交流和生生交流的新型关系。教师要尊重、信任每一位学生，为每一位学生提供展现自我的平台。
1）学生上台讲解。
让每位学生都有了积极的参与态度和情感体验，其自主性和创造性才能充分发挥出来。在课间或活动时间和学生一起讨论教法的改革，尽量使用学生喜欢的方法；也可以转换角色，即让学生当老师上讲台讲课或讲题，教师像学生一样认真聆听，如周练，让几个同学组成团队，进行分工讲解，提高学生的表达能力和组织能力。
2）学生教学生。
奥赛辅导。竞赛生利用之前获奖学生对在校学生的鼓励和引导。2012届李琦同学化学奥赛省一等奖保送清华大学化学系，2015届李智豪同学化学奥赛省一等奖，在高中和大学利用放假期间，无偿给高一高二学生辅导奥赛课程，参与指导李梓焓和王志远两位同学均获省一等奖，李梓焓录取到清华大学化学系。
网络实验班的教学模式探索
作者 刘雅林吴梅。中国教育信息化 基础教育 2008年第05期。摘要 网络教育与传统教育进行结合的模式一直是网络教学探索的热点之一。作者所在的学校投资了60多万元建立了一个网络实验班，进行这种教学模式的探索，进行了多年的实验工作。本文对网络教育和传统教育的特点以及二者相结合教育实验过程进行了分析，同...
实验班英语的教学总结
实验班英语的教学总结范文。三 7 班是我们学校20xx年秋季开办的，用现代教育技术和新课程标准教材进行整合的一个整体实验班。这个实验班起点高，具有前瞻性，科学性。从2年的实验效果来看，成绩显著。学生每人配备一台电脑并有和教科书配套的电脑光盘，教室装配了大屏幕投影，展示台。运用电脑多 辅助教学是当今实...
实验班的作业
实验班语文作业。一 年级统一布置的语文作业。二 选择一本适合自己的字帖，每天练习一篇，力求能够书写规范工整的汉字。三 搜集散文 有关人物的作品以及名家对此人进行评述的作品 内容能反映该人物的精神 品质 思想等，可古文，可现代文，难易适中，适合中学生阅读，对中学生有启发 每人搜集不少于三篇 可电子版 ...