第二次作业。
第四章教学的目标与内容设计。
一、概念解释。
1、 教学目标：p61+9；
2、 教育目的：p61-9～p61-8；
3、 培养目标：p61-6～p61-4；
4、 课程目标：p61+15～p61+17;
5、 形成性目标：p68+15～p68+18;
6、 行为目标：p67+2～p67+3;
7、 表现性目标：p69+15～p69+17。
二、简答题。
1、 教学目标的功能有哪些？
三个方面p63+4～p63+5；p63-3～p63-2；p64-3～p64-2。
2、 教学目标的各层次是怎样的关系？p62+5～p62-5；
3、 教学目标的基本取向有哪些？p65-11～p65-9；
4、 新的课程标准中将课程目标划分为哪几类？三类p83-14～p84+16；
5、 教学目标的**有哪几个方面？p84-6～p84-3；
6、 确定教学目标的步骤有哪些？四步p88-9～p89+8；
7、 行为目标的表述包括哪几个要素？p89+14～p90+1；
8、 教学内容选择的取向主要有哪些？比较典型取向有七种：p90-10～p90-8。
三、论述题。
1、试述霍恩斯坦的教学目标分类。
四个领域；每个领域的目标划分为五个层次或五个类型。p76-7～p83+15。
2、试述教学内容选择的准则。
三条准则p95+3～p97-3。
3、试述教学内容的组织。p98+14～p100-1。
第五章教学的过程、方法与组织形式设计。
一、概念解释。
1、教学过程：p102-9～p102-1；
2、教学方法：p118-5～p118-3；
3、教学组织形式：p132+7～p132+11
二、简答题。
1、简述教学过程的本质表现。三个方面p107-10～p109-7；
2、简述教学过程的主要功能。三大功能p109-4～p111+11。
3、简述教学过程的基本矛盾。三对基本矛盾p105+11～p105+12。
5、 简述教学方法分类的意义。p119+15～p119-5。
5、简述运用讲授式教学方法对教师的基本要求。p127-4～p128+17。
6、 简述运用问题**式教学方法的主要步骤。五步p129表5-4-1。
7、 简述现代信息技术在课堂教学中的主要功能。p130-11～p131+14。
8、 简述班级教学组织形式的主要优点与不足。p133+10～p133-3。
三、论述题。
1、 结合具体教学内容，试述中小学常规教学过程设计的基本环节。
六个基本环节p111-10～p114+5。
2、结合教学实践谈谈你对教学最优化思想的理解： p114+6～p115-8。
3、结合自己的教学实践阐述教师选择教学方法的主要依据：p125+10～p126-3；
第六章教学的情境与活动设计。
一、概念解释。
1、 教学情境：p140-2～p141+1；
2、 教学环境：p155-11～p155-7；
3、 评价活动：p165-8～p165-4;
4、 目标设计：p163-5～p163-4;
5、 前期分析：p163+5～p163+8;
6、 教学策略设计： p165+5～p165+7;
二、简答题。
1、简述教学情境的观念：p140-2～p141+1；
2、简述设计教学情境应注意的问题：（五个）p153-7～p155+18；
3、简述教学环境的功能和设计内容：
功能p159+11～p161+19；
设计p161+20～p162+8；
4、 课外活动的内容分类、组织形式和指导原则：
内容分类p178+2～p180+17；
组织形式p180+18～p182+15；
指导原则p183+13～p185+8；
三、论述题。
1、教学情境对学生的学习有哪些意义和功能？结合实际谈谈你对教学情境的认识？
意义p142+11～p146+9；
功能p146+10～p151+17；
你对教学情境的认识（略）
2、教学情境的设计有哪些方式？试列举若干应用的实例。p151-10～p153-9；
3、试述教学设计对设计者的基本要求：。
4、应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案。p182+21～p183+13；
第二次设计作业
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