六数上册第二单元矫正

发布 2022-07-12 13:06:28 阅读 5599

课题主备人学习目标教学重点教学难点。

有理数及其运算。

使用人。课型。

矫正课。使用时间。

知识目标能力目标情感态度与价值观。

矫正试卷**现问题,让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中,梳理本章知识,反思所学内容。

渗透分类思想、数形结合的思想及化归的思想方法。提高。

计算能力通过对问题的提出、思考、解决培养学生自信、自立的。

优良心理品质。

矫正试卷**现问题,使学生掌握知识点提高学生计算能力。

教学过程。个性化修改。

根据自己成绩纵横比较,找出不足地。

上一节进行了单元测试、同学们有的做的比较理方,改正方向。想、有的不理想,哪些做的不好?下面进行矫正。

揭示课题。共性问题教师。

自学指导。1、回顾本章的内容。

2、对照答案进行自我矫正3、对于难度较大的小组内矫正4、时间10分钟5、检测。

引导解决。一、按照自学指导的要求自学。

二、检测。计算)请你说出下列各式的运算顺序。先学后教。

4(2)计算。

小组内每名同学各出一份检测题,可再次检验,掌握情况。

3)先计算[(-3)+(2)]和(-3)+2×(-3)×(2)(-2),再比较结果,你有何猜想?再试:1.–32三、已知a的相反数是1,b的倒数是2,求。

a3b代数式的值。

a22b完成达标检测题。当堂达标。

丰富的图形世界。

板书设计。主要错误注意问题。

课后反思。

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