第九课考察“白色污染”
教学目标：1、能调查出部分地方的“白色污染”情况。
2、以后减小用一次性的塑料，减小“白色污染。”爱护环境。
重点难点：让学生调查部分地方的“白色污染”情况。
课前准备：课前调查家里人对“白色污染”的看法。
教学过程：一、谈话导入。
“白色污染”对于我们的生活有很大的危害，你还想知道一些什么问题吗？让我们分小组来调查一下，好吗？
二、教学过程。
1、 分小组调查，把学生分成四个小组。（课前要完成）
第一组：通过看书、上网查询。
第二组：到餐厅、酒家调查。
第三组：到菜市场，超市调查。第四组：到河流、湖边、路边观察情况。
2、 各小组汇报调查结果。
3、 教师总结。
4、 各学生在家野调查家庭一天产生多少白色污染物，完成调查报告表后，在小组内汇报，选出最具代表性的，在班里面汇报。
5、 小组汇报：妈妈、爸爸、和其他家里人对“白色污染”的看法与想法。选出具代表性的在班里面汇报。
6、 对学校白色污染的调查。先在班里面调查，还可以调查老师，再算一算：每天一共要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋。占地多少平方米。
三、师总结：这节课我们做了很多调查，相信你们对“白色污染”有了进一步的了解。希望你们以后你注意，减小“白色污染。”
四、布置作业：准备下节课的小小辩论会。
第十课无土栽培。
知识与技能：
1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
3、培养学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
过程与方法：
1、运用上网查询、动手实践、参观访问等多种方式进行研究，形成对无土栽培的全面认识。
2、学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力。
情感态度价值观：
让学生在研究中形成对科学研究的尊重与热爱，同时培养学生的团结合作意识。
教学重难点：
引导学生认识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
教学过程：一）导入新课。
1、说一说：同学们，植物一般都生长在**？
2、游戏（表演）：老师出个题，请你用动作表示：离开了土壤，植物还能活吗？
3、两派同学各自简要陈述自己的观点。
4、引导：同学们提出了自己的观点，争论不休。为了解决这个问题，让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察，相信通过考察，你一定会有所收获。（给学生看录像）。
5、小结揭题：看了这段录像你有什么发现？这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
二）网络**。
1、质疑提问。
关于无土栽培你还想了解什么？（板书学生的问题并进行归类：如没有土壤为什么植物也能生长？
谁发明了无土栽培？无土栽培有什么优点？无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？
）激励表扬：你们的每一个问题都很有价值。问题是**的开始，创造始于问题，许多科学家小时候都爱提问题，所以，老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予“**小博士”称号。（老师颁发荣誉卡）
2、分组研究。
1）提问：要解决这些问题，可以有哪些方法？（提示学生，每种方法都可以，在平时的学习中可以根据实际情况选择自己最拿手的方法）
2）谈话：今天，就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。
3）介绍“无土栽培”**——主要是“学习资源”栏目。
4）提示：为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究，研究时可以随时交流，也可以一两个小朋友一起在一台电脑上研究。
3、交流汇报。
学生交流（可运用网络向同伴展示自己收集到的资料）
鼓励学生用简洁、概括的语言，鼓励学生流畅地表达。评出最佳小组，颁发“知识小博士”卡。
三）指导实践。
1、讲述：通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识，有了许多新的收获。同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下，栽培一种植物呢？
2、指导学生做栽培大蒜的实验。
我们在进行无土栽培之前，一般都要想一个方案：选什么植物（今天我们就选择大蒜这种植物）；种在**？浇什么（营养液）？
想好之后，再动手。在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们以小组为单位，借助网络信息，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。
3、学生实验（教师及时拍下小组的成果，并上传）
4、展示交流：展示各小组的成果。并说一说：为什么选择种在这种基质中，给它浇了什么水？
5、评一评：评出最佳小组，颁发“能力小博士”卡。（鼓励合作、创新）
6、引导课后观察：引导学生说出：要知道那种栽培方法最好，必须看那个小组的大蒜长得最好。鼓励学生课后观察，并把自己的观察日记和植物**上传到“成果展示”一栏目中。
四）本课总结。
今天这堂课，我们自己提出问题，通过自己的研究已经成功解决了问题。许多小朋友成为了**小博士、知识小博士、能力小博士，你们高兴吗？还有问题了吗？
第十一课走进电的世界
活动目标：1、通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步**科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学重点：通过查阅书籍、上网等手段初步**科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点：通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。
教学过程 ：
准备阶段。一、初步观察，发现问题。
各自利用合适的时间走出教室，到生活中走一走，看一看，初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活经验 ，把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。在观察中发现问题。
二、讨论交流，提出问题。
1、各自说说：你发现了什么？
2、你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察调查中的发现或疑问）。
三、问题归类，确定主题。
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
如何安全地使用家电。
如何节约地使用家电。
四、划分小组，制定方案。
1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）
2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
第十二课科学使用家电。
活动目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学重点：家电的安全使用。
教学难点：家电的安全使用。
教学过程 ：
一、认一认书上呈现的各种家用电器。
说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
课外作业：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
第十三课拒绝“浪费”
活动目标：通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。
了解科学**的一般过程，获得亲身**的体验。通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题 。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
教学重点：使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点：使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学过程 ：
第一阶段：活动准备阶段。
1、问卷调查，了解学生对浪费现象的认识。对调查结果进行分析和总结，初步设计学生活动方案。
2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备，并广泛征求同学的意见，及时反馈活动负责人。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生可以跨班自由组成学习小组。
4、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。召开家长会，邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师，支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。
5、各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组的活动中，做到具体落实，分工合作，应做好指导工作。
第十四课民间艺术进课堂。
活动目标：通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民问美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增民族自豪感。
教学重点：民间美术的主要种类的介绍。
教学难点：会欣赏民间美术。
教学过程 ：
一)导入新课。
教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。 (板书中国民间美术)
二)讲授新课。
师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表发言。
师小结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类？
师问：同学们知道我们这有哪些民问美术吗？
1)年画。师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。
社会实践课教案
社会综合实践 教案 高一 执笔人 刘仕海。一 指导思想。为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神，也是全面落实国家教育改革的指示精神，我们结合我们学校学生的实际情况，开设综合实践课，以求将课改精神具体落实。二 具体做法。1 学习湖北省有关课程设置的精神 理念 要求等方面的具体要求 2 严格按照湖北省...
综合社会实践课教案
环节在行动 实践活动课教案。教学内容 教室卫生环境。教学目标 知识与技能 1 培养学生的动手能力，时刻爱护环境。2 掌握整理东西的步骤。3 激发学生已有的经验，让学生发现在生活中需要时刻整理的东西。过程与方法 贴近生活，贴近实际是上好本节课的关键，所以在进行本节教学之前先让学生 一些生活小片段，为活...
社会实践课
主题 笑傲成功。教学理念 成功是人生的主要梦想之一，高中学生目前面临的目标是升学 就业。每个人都会为自己的将来设计出一幅美丽的蓝图，对学生与职业的选择是他们必须面对的最重要的人生课题之一。然而，由于自我控制能力较弱，知识经验浅薄，意志薄弱，抗挫折能力差，只想成功，不想失败，对激烈的挑战与磨难难以承受...