第九课考察“白色污染”
教学目标:1、能调查出部分地方的“白色污染”情况。
2、以后减小用一次性的塑料,减小“白色污染。”爱护环境。
重点难点:让学生调查部分地方的“白色污染”情况。
课前准备:课前调查家里人对“白色污染”的看法。
教学过程:一、谈话导入。
“白色污染”对于我们的生活有很大的危害,你还想知道一些什么问题吗?让我们分小组来调查一下,好吗?
二、教学过程。
1、 分小组调查,把学生分成四个小组。(课前要完成)
第一组:通过看书、上网查询。
第二组:到餐厅、酒家调查。
第三组:到菜市场,超市调查。第四组:到河流、湖边、路边观察情况。
2、 各小组汇报调查结果。
3、 教师总结。
4、 各学生在家野调查家庭一天产生多少白色污染物,完成调查报告表后,在小组内汇报,选出最具代表性的,在班里面汇报。
5、 小组汇报:妈妈、爸爸、和其他家里人对“白色污染”的看法与想法。选出具代表性的在班里面汇报。
6、 对学校白色污染的调查。先在班里面调查,还可以调查老师,再算一算:每天一共要用掉多少个塑料袋,一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋。占地多少平方米。
三、师总结:这节课我们做了很多调查,相信你们对“白色污染”有了进一步的了解。希望你们以后你注意,减小“白色污染。”
四、布置作业:准备下节课的小小辩论会。
第十课无土栽培。
知识与技能:
1、引导学生充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念,认识其优点,了解无土栽培的各种的方法。
2、通过引导学生认识无土栽培的优点,使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向。
3、培养学生收集、整理信息的能力,善于动手实践、善于总结表达的能力。
过程与方法:
1、运用上网查询、动手实践、参观访问等多种方式进行研究,形成对无土栽培的全面认识。
2、学生通过学习成果的发布,提高展示表现自我和交流表达的能力。
情感态度价值观:
让学生在研究中形成对科学研究的尊重与热爱,同时培养学生的团结合作意识。
教学重难点:
引导学生认识无土栽培的优点,了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向。
教学过程:一)导入新课。
1、说一说:同学们,植物一般都生长在**?
2、游戏(表演):老师出个题,请你用动作表示:离开了土壤,植物还能活吗?
3、两派同学各自简要陈述自己的观点。
4、引导:同学们提出了自己的观点,争论不休。为了解决这个问题,让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察,相信通过考察,你一定会有所收获。(给学生看录像)。
5、小结揭题:看了这段录像你有什么发现?这些植物离开了土壤也能生长,我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
二)网络**。
1、质疑提问。
关于无土栽培你还想了解什么?(板书学生的问题并进行归类:如没有土壤为什么植物也能生长?
谁发明了无土栽培?无土栽培有什么优点?无土栽培的方法有哪些,怎样进行无土栽培?
)激励表扬:你们的每一个问题都很有价值。问题是**的开始,创造始于问题,许多科学家小时候都爱提问题,所以,老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予“**小博士”称号。(老师颁发荣誉卡)
2、分组研究。
1)提问:要解决这些问题,可以有哪些方法?(提示学生,每种方法都可以,在平时的学习中可以根据实际情况选择自己最拿手的方法)
2)谈话:今天,就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。
3)介绍“无土栽培”**——主要是“学习资源”栏目。
4)提示:为了提高我们的学习效率,下面我们采用分组合作的方法进行研究。每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究,研究时可以随时交流,也可以一两个小朋友一起在一台电脑上研究。
3、交流汇报。
学生交流(可运用网络向同伴展示自己收集到的资料)
鼓励学生用简洁、概括的语言,鼓励学生流畅地表达。评出最佳小组,颁发“知识小博士”卡。
三)指导实践。
1、讲述:通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识,有了许多新的收获。同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下,栽培一种植物呢?
2、指导学生做栽培大蒜的实验。
我们在进行无土栽培之前,一般都要想一个方案:选什么植物(今天我们就选择大蒜这种植物);种在**?浇什么(营养液)?
想好之后,再动手。在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们以小组为单位,借助网络信息,合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。
3、学生实验(教师及时拍下小组的成果,并上传)
4、展示交流:展示各小组的成果。并说一说:为什么选择种在这种基质中,给它浇了什么水?
5、评一评:评出最佳小组,颁发“能力小博士”卡。(鼓励合作、创新)
6、引导课后观察:引导学生说出:要知道那种栽培方法最好,必须看那个小组的大蒜长得最好。鼓励学生课后观察,并把自己的观察日记和植物**上传到“成果展示”一栏目中。
四)本课总结。
今天这堂课,我们自己提出问题,通过自己的研究已经成功解决了问题。许多小朋友成为了**小博士、知识小博士、能力小博士,你们高兴吗?还有问题了吗?
第十一课走进电的世界
活动目标:1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步**科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学重点:通过查阅书籍、上网等手段初步**科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点:通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学过程 :
准备阶段。一、初步观察,发现问题。
各自利用合适的时间走出教室,到生活中走一走,看一看,初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活经验 ,把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。在观察中发现问题。
二、讨论交流,提出问题。
1、各自说说:你发现了什么?
2、你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察调查中的发现或疑问)。
三、问题归类,确定主题。
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
如何安全地使用家电。
如何节约地使用家电。
四、划分小组,制定方案。
1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。(学生自主分配,教师适当调整。)
2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。
第十二课科学使用家电。
活动目标:1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学重点:家电的安全使用。
教学难点:家电的安全使用。
教学过程 :
一、认一认书上呈现的各种家用电器。
说一说:自己家里有哪些家用电器?各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析:1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?平时哪些做法是正确的?哪些做法需要改正?
课外作业:回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
第十三课拒绝“浪费”
活动目标:通过小组研究性学习活动,寻找生活中的浪费现象,知道带来的严重后果。从而增强学生的节约意识,养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识,培养社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助,团结合作,共同进步。
了解科学**的一般过程,获得亲身**的体验。通过各种方式的研究性实践活动,使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题,探索研究的方法。树立自主探索意识,培养提出问题、分析问题、解决问题 。收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
教学重点:使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点:使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学过程 :
第一阶段:活动准备阶段。
1、问卷调查,了解学生对浪费现象的认识。对调查结果进行分析和总结,初步设计学生活动方案。
2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备,并广泛征求同学的意见,及时反馈活动负责人。根据反馈情况,统一认识,确定主题内容,对方案进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,学生可以跨班自由组成学习小组。
4、动员学生、家长、老师积极参与活动,制作宣传海报。召开家长会,邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师,支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。
5、各小组由一名学生具体负责指导,参与各小组的活动中,做到具体落实,分工合作,应做好指导工作。
第十四课民间艺术进课堂。
活动目标:通过欣赏民间美术,使学生了解什么是民问美术和它的特点,提高学生对民间美术的审美能力,增民族自豪感。
教学重点:民间美术的主要种类的介绍。
教学难点:会欣赏民间美术。
教学过程 :
一)导入新课。
教师拿出事先准备的美术作品,让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师:我们先不急着下结论,同学们先来看课本。 (板书中国民间美术)
二)讲授新课。
师:给学生分组,男生组、女生,讨论分析一下,然后找一位代表发言。
师小结:以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类?
师问:同学们知道我们这有哪些民问美术吗?
1)年画。师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家辈出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蕴丰厚,年画,深受其影响。
社会实践课教案
社会综合实践 教案 高一 执笔人 刘仕海。一 指导思想。为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神,也是全面落实国家教育改革的指示精神,我们结合我们学校学生的实际情况,开设综合实践课,以求将课改精神具体落实。二 具体做法。1 学习湖北省有关课程设置的精神 理念 要求等方面的具体要求 2 严格按照湖北省...
综合社会实践课教案
环节在行动 实践活动课教案。教学内容 教室卫生环境。教学目标 知识与技能 1 培养学生的动手能力,时刻爱护环境。2 掌握整理东西的步骤。3 激发学生已有的经验,让学生发现在生活中需要时刻整理的东西。过程与方法 贴近生活,贴近实际是上好本节课的关键,所以在进行本节教学之前先让学生 一些生活小片段,为活...
社会实践课
主题 笑傲成功。教学理念 成功是人生的主要梦想之一,高中学生目前面临的目标是升学 就业。每个人都会为自己的将来设计出一幅美丽的蓝图,对学生与职业的选择是他们必须面对的最重要的人生课题之一。然而,由于自我控制能力较弱,知识经验浅薄,意志薄弱,抗挫折能力差,只想成功,不想失败,对激烈的挑战与磨难难以承受...