双语课社会实践报告

双语教学有利于学生了解中西方文化差异，有利于培养学生跨文化交流的能力。本文为大家了双语课社会实践报告，仅供参考！

5月30日，在同学的积极参与下，历时二个半月的毛中特课程社会实践活动顺利完成。以下是对本班各小组本学期社会实践的总结报告：

关于校园周边小摊整改的调查。该组围绕主题展开调查，从整改原因、整改正程、整改结果及其利弊进展分析。小摊整改主要有两个原因：

一、合川创立全国文明城区。要找准差距和短板，做实文明城区创立工作。统筹城市形态文明建立、功能文明建立、素质文明建立，确保创立工作取得新的更大成效。

二、保障新华幼儿园食品平安。路边摊食品的卫生平安离我们很近，路边摊食全隐患，在路边设摊有很大的灰尘，简陋的路边本来不具备从事食品生意的条件。整改正程如下：

整改前期，制止在幼儿园门口摆摊；

整改中期，规定出摊时间；整改后期，校园周围制止摆摊。整改结果：原本烟雾缭绕拥挤的校门旁堆满了小吃车，现已清空，街道整洁；小摊被标准管理，大多已进店经营。

整改之利表达在饮食平安、街道整洁和交通平安方面。饮食更让人放心，街道恢复整洁状态，交通平安情况大大提升。整改之弊有以下几点：

不利于人们生活的便利性；不利于促进就业和社会稳定；不利于城市文化的传承和增强城市活力。

大学生人际交往调查。该组围绕主题以本校学生为调查对象设计了一份调查问卷，调查结果说明有64%的人认为在人际交往上是有压力的，而31%的人表示在人际交往上毫无压力。在原因分析上，数据说明在对人际交往感到有压力的人中，绝大多数认为自己的人际交往问题是因为自身处事作风以及自己不懂得交际的技巧。

根据这一现状，该组就人际交往问题提出了四点交往原那么：平等原那么、相容原那么、互利原那么和信用原那么。

关于合川丧葬习俗的调研。该组围绕主题，对丧葬习俗形式及其寓意、丧葬习俗历史由来和丧葬习俗的影响进展调研，并得出以下实践心得体会：尊重不同区域不同文化的传承；吸收传统丧葬文化的精华；摒弃过多的奢侈靡费；融入现代的丧葬文化。

大学生对非物质文化遗产的看法调查。该组围绕主题以问卷调查的形式对本校大学生进展调查，调查最终目的是提高大学生对于非物质文化的。认同感。

非物质文化遗产在高等教育中的现状如下：本科专业中没有设置民俗学、民间文学；高校课堂上鲜有非物质文化遗产教育类的课程；高校从事非物质文化遗产教育与研究的师资队伍的匮乏。针对其现状，该组提出了以下几点可行措施：

高校可以开设有关非遗选修课。

成立非遗文化小分队，定期去古镇等文化底蕴深厚的地区做调研；定期开办有关非遗文化的比赛，如微电影，剧本，诗文比赛；我国**可以给予大学生或传承人相应的政策倾向和资金方面的补助。

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的间隔，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

双语课社会实践报告

双语课社会实践报告

社会实践报告社会实践报告社会实践报告社会实践报告

社会实践报告社会实践报告

其他用户还读了