4、去打开大自然的课本。
一、组词。敞（敞开） 芬（芬芳）
蔽（隐蔽） 扮（打扮）
限（无限） 锦（云锦）
狠（狠心） 棉（棉花）
很（很好） 绵（绵羊）
二、填上合适的词。
丰收）的果园 （宽广）的胸襟
肥沃）的四野 （美丽）的云锦。
苍劲）的松柏 （挺拔）的翠竹
芬芳）的空气 （绚丽）的色彩
明媚）的早晨 （明亮）的眼睛
无限）的风光 （少年）的豪情
浩瀚）的大海 （绿色）的大门。
三、选择正确的读音。
即使（jí jì） 教诲（huǐ huì）
既然（jí jì） 苍劲（jìn jìng）
长足（cháng zhǎng ）
振动（zhèn zhèng）
四、按要求写句子。
1、野花随风摆动。
拟人句：野花在风中翩翩起舞。
大自然是绿色的课本。
反问句：难道大自然不是绿色的课本吗。
大自然蕴藏着无穷的知识。 大自然是绿色的课本。用关联词把两句话合成一句话：（因为……所以。
4、补充诗句并仿写。
1）青山说：“（攀登吧），（饱览无限的风光 ），满怀少年的豪情）！”
2）绿水说：“（前进吧），（奔向浩瀚的大海 ），显示少年的胸襟）！”
仿写：3）小鸟说：“(微笑吧 )，欣赏美妙的乐曲），（敞开少年的心扉）!”
4）野花说：“(快来吧)，（跳起优美的舞姿），（放飞少年的心灵）!”
五、填空。1、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的（诗歌），作者（孙友田）。文题以“（绿色的课本）”喻“（大自然）”，形象贴切。
全诗召唤（少年儿童热爱自然，善于探索，从大自然这“绿色的课本”中[, 取丰富的营养）。
2、诗中把大自然说成“（绿色的课本）”，是因为（大自然里不仅蕴藏着丰富的知识，亲近自然还可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟。让生活绚丽多彩。）
3、全诗。一、六自然段（首尾呼应），点题的句子是（去吧，去呼吸山水间芬芳的空气吧，去吧，去打开大自然绿色的课本。）
六、摘抄赞美大自然的诗句。
1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —白居易《忆江南》
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝[, 贺知章《咏柳》
3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —杜甫《绝句》
4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
5.西塞山前白鹭飞，桃花流水[, 鱼肥。 —张志和《渔歌子》
6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 —叶绍翁《游园不值》
七、从文中找出和下列词语相对的词。
青山对（绿水） 天空对（大地）
早晨对（黄昏）
第5课。二、照样子写词。
兴致勃勃：（热气腾腾）（千里[, 迢）（喜气洋洋）
鼓鼓囊囊：（红红火火）（高高兴兴）（认认真真）
三、选词填空。
严肃严厉严格严峻。
1、王老师对同学们的要求很（严格）。
2、在任何时候，我们都要经受得住各种（严峻）考验。
3、犯了错误，我真怕看到爸爸那（严厉）的目光。
4、对待学习，我们要有（严肃 ）认真的态度。
四、填成语。
1、一只漂亮的小甲虫从法布尔的眼前掠过，他(眼疾手快)，以迅雷不及掩耳之势捉住了它，(小心翼翼)地将它装进了蜗牛壳里，放在了衣袋里。
2、见儿子又不好好放鸭子，只顾着玩小虫子，法布尔的父亲(勃然大怒)，生气地责骂他(不务正业)，只顾捡无用的玩意儿；迫于压力，法布尔不得不(忍痛割爱)，心不甘情不愿地将自己心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
3、以后每次放鸭，法布尔依然(兴致勃勃)地捡那些“没用的玩意儿”，依然(兴趣盎然)地玩着小虫子。
五、填空。1、这只小甲虫比（樱桃还要小），颜色比（蓝天还要蓝）。法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，（包上）树叶，（装进）自己的衣袋，打算回家后再（好好欣赏）。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得（鼓鼓囊囊）的。
从所填的词语中，可以体会出（法布尔对小甲虫十分珍爱）。
2、这篇课文为什么要用“装满昆虫的口袋”为题？（因为“装满昆虫的口袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。它让我们懂得一个人只有执著地追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
3、课文告诉我们（要想取得成功，就必须一心一意地追求，锲而不舍地努力。）
4、后人为了纪念法布尔，在建造他的雕像时，把两个衣袋做得（高高地鼓起），好像里面（塞满了许许多多昆虫）。正是因为这种对昆虫的（痴迷），把法布尔引进了（科学的殿堂），使他成为了一名著名的（昆虫学家。）
6. 变色龙。
一、在括号里填上表示“看”的意思的词。
1.我细细（端详）着：这条变色龙全身翠绿。
2.你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地（窥探）着，伺机捕捉昆虫。
3.当变色龙的两只眼睛同时（注视）着前方时，就会产生一种立体感。
4.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别（观望）四面八方的东西。
瞻仰）烈士陵园（浏览）书架上的书。
眺望）远方（监视）敌情。
审阅）文件（窥视）别人。
二、填空 1．本课围绕（“变色龙”），以故事的形式记叙了“我们”（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的经过，展示了变色龙的（外形）、（眼睛及捕食速度快）、（随环境变化迅速变色）等特点，从而提醒人们（保护动物）。
2.这条变色龙留给我们深刻印象：它全身（翠绿），椭圆形的头上长着（三角形）的嘴，两眼（凸起），凶相毕露。
身躯呈（长筒）状，隆起的背部酷似（龟背），腹部两侧长着（四只）短脚，尾巴（尖细）。
三、照样子写词。
1、表示看的词。
眺望俯视观望环视浏览瞻仰。
2、表示时间短的三字词。
一瞬间一眨眼转眼间顷刻间
骤然间刹那间霎时间。
3、绘声绘色（abac式）
自高自大自言自语自由自在。
有始有终有头有尾有板有眼。
无法无天无忧无虑无缘无故。
4、含有动物的成语。
鱼贯而入鸡飞狗跳画蛇添足。
鼠目寸光一马当先万象更新。
7、金蝉脱壳。
一、 选择正确的读音。
金蝉脱壳（qiào ké）
外壳（qiào ké）
依依不舍（shě shè）
客舍 （shě shè）
栖息（qī xī）
刹那间 （chà sh
二、填上合适的词。
清新）的空气 （不停）地颤动。
图案精巧）的斑纹 （使劲）地抖动。
明亮）的眼睛 （整齐）地排列。
美丽）的新装 （来回）地抽搐。
三、填空。1、“金蝉脱壳”是一个成语，它比喻(用计逃脱而使对方不能及时发觉)。像这样含有昆虫名称的成语还有：
(飞蛾扑火、蜻蜓点水、螳臂当车)等。“金蝉脱壳”也是“三十六计”的一计，你还知道哪些计策？（调虎离山、围魏救赵）
2、 课文极为生动地介绍了(金蝉脱壳的过程)，展示了那(奇特动人)的场景，启发人们(只有留心观察周围的事物，才能揭开一个个秘密。)
3、 金蝉脱壳的过程奇特动人，脱壳时顺序是（背－头－脚－尾），整个动作配合得（自然协调），脱壳后变化最大的是（身上的颜色和翅膀），其中（蝉尾出壳）是最有趣的。
4、 我还知道有关蝉的成语有：
金蝉脱壳）（噤若寒蝉）（螳螂捕蝉，黄雀在后）有关蝉的诗句是：（意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。）
练习2一、抄写歇后语并收集一些：
八仙过海——各显神通。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
姜太公钓鱼——愿者上钩。
千里送鹅毛——礼轻情意重。
铁杵磨成针——功到自然成。
积累参考）韩信点兵——多多益善
扁担挑水——心挂两头。
关公面前耍大刀——自不量力
司马昭之心——路人皆知。
高射炮打蚊子——大材小用。
王婆卖瓜——自卖自夸。
狗拿耗子——多管闲事
小和尚念经——有口无心
和尚打伞——无发（法）无天。
芝麻开花——节节高。
肉包子打狗——有去无回
外甥打灯笼——照舅（旧）
老虎的屁股——摸不得
猪八戒照镜子——里外不是人。
热锅上的蚂蚁——团团转
哑巴吃黄连——有苦说不出
老鼠过街——人人喊打。
茶壶煮饺子——有嘴倒（道）不出
铁公鸡——一毛不拔
兔子尾巴——长不了。
隔着门缝看人——把人看扁了。
丈二的和尚——摸不着头脑
骑驴看唱本——走着瞧。
半夜聊天——瞎说
猪鼻子插葱——装象
哑巴吃黄连——有苦说不出。
泥菩萨过河——自身难保
砌墙的砖头——后来居上。
老虎挂念珠——假慈悲。
狗咬吕洞宾——不识好人心。
打肿脸——充胖子
天下乌鸦——一般黑
飞蛾扑火——自取灭亡
远水救近火——来不及
虎口拔牙——胆子大。
初生牛犊——不怕虎
亡羊补牢——为期不晚
山中无老虎——猴子称大王
六月的天——孩子的脸
脚底下抹油——溜之大吉
巷子里扛木头——直来直去
鸡蛋碰石头——自不量力。
王二小过年——一年不如一年。
三个臭皮匠——胜过诸葛亮。
二、抄写练习中关于观察的名言并另搜集几条。
观察，观察，再观察。 —巴甫洛夫。
一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源苏霍姆林斯基。
细节在于观察，成功在于积累。——爱默生。
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在名人之上。
——达尔文。
五上作业第5单元
16黄山奇松。一 写近义词和反义词。近 独特 特别 屹立 矗立 神奇 奇特 反 潇洒 拘谨 蟠曲 笔直 秀美 粗陋 二 按课文内容填空。1 被誉为 天下第一奇山 的黄山，以 奇松 怪石 云海 温泉 四绝 闻名于世 而人们对黄山奇松，更是 情有独钟 3 黄山松 千姿百态 它们或 屹立 或 斜出 或 弯...
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第8课。一 把成语补充完整。滥 竽充数 张 口 结 舌奋不 顾 身见义 勇 为。垂头 丧 气 画 龙点 睛 两 袖 清风画蛇 添 足。二 根据所给解释写出相应的成语。1 比喻言语行为互相抵触自相矛盾 2 张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕张口结舌 3 比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的...
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13 在大海中永生。一 词语搭配。奔腾不息 的浪花永不停息 的涛声 辽阔无垠 的大海震撼人心 的声音 爱惜 粮食 爱好 运动爱护 公物 爱戴 领袖 二 积累感悟。1 飞机在高空 盘旋 鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去。作者赋予大海 寒风人的情感，表达...