1、沁园春雪。
一、课前自学：
1．了解写作背景及作者简介２．给加点的字注音：沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）．略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）．分外妖娆（）稍逊**（）数风流人物（）．根据下列词中的注音写汉字：
红zhuāng素裹（）顿失tāo tāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）4．诗歌朗读：
读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。二、课内**：
1.这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。
2.作者对雪景的描述，由哪个词领起？3.作者望见了哪些景观？4.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
5.上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
6.在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？
8.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
9.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？
10.谁是真正的英雄？
11.找出全词点明主旨的句子并理解。
三、课后检测：
1.课文主要表达了作者怎样的思想感情？
2.这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。
3.请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。.4.文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？2、雨说。
一、课前自学：
1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。田圃襁褓．( 禁锢．( 留滞．( 喑哑。
2．解释下列词语：寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼3．了解作者郑愁予以及写作背景。
4．朗读课文。
二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话？请你在文中用横线标出。二、课内**：
1.雨说的话主要表达了什么意思。
2、找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。3、根据你对课文的理解，归纳文章的主题。4.比较阅读，鉴赏提升读杜甫的《春夜喜雨》，比较作者的感情。
春夜喜雨。唐]杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
1）本诗表达了作者怎样的感情？
2）请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解。三、课后检测：
课外收集描写“雨”的诗句。
3、星星变奏曲。
一、课前自学：
1、借助工具书及课下注释，疏通课文，掌握字词。
2、自查关于作者江河及朦胧诗、意象意境、“变奏曲”的资料。
3、朗读课文。
二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，诗歌**现了哪些意象，并体会这些意象营造出的意境。
4、这首诗为什么题为“星星变奏曲”?对你感兴趣语句鉴赏一番。二、课内**：
1.诗歌**现了哪些意象，并体会这些意象营造出的意境。2.这首诗为什么题为“星星变奏曲”?
2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表。
达效果。3、归纳总结。试根据你对诗歌的理解，归纳文章的主旨。三、课后检测：
1．课后阅读其他朦胧诗人如舒婷、顾城、北岛等的代表诗作，深入体会朦胧诗的审美特征。2．仿照这首诗的“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。
3．收集描写星星的诗句5句。
4、外国诗两首。
一、课前自学：
1．借助课下注释和工具书，掌握字词。
2．自查资料或网上搜索关于济慈、叶塞宁的资料。3．朗读课文。
二、三遍，要求读音正确、流利。二、课内**：
1.《蝈蝈与蛐蛐》中为什么说“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”？
2.《夜》描绘了一个有声有色的世界，你能说说它的“声”与“色”各体现在**吗？
3.精读课文，品析鉴赏。赏赏你最喜欢的画面，品评你喜欢的语言。4.归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。三、课后检测：
比较《夜》与郭沫若的《静夜》
5．敬业与乐业。
一、课前自学：
1、收集一些有关“讲演稿”的知识。2、注意下列字词的读音和意义：心无旁骛（）亵渎（）强聒（）不舍敬业乐群断章取义征引。
不二法门。3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。二、课内**：
1、这篇课文的论点是什么？作者是怎样提出来的？2、作者先后谈论了哪几个问题？
3、提出论点后先论述了什么问题？是怎样论述的？4、作者是怎样论述“敬业”的？5、作者是怎样论述“乐业”的？
6、经过三个层次的论述，作者得出怎样的结论？三、课后检测：1、议**的三要素是你知道的论证方法有等。2、本文的论点是文章先后谈论了三个问题。得出了结论。
3、请你从文章中整理一些人生格言写在下面：
4、作者说“事的性质，从学理剖析起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建成一个共和国家同一价值。
”然而拿破仑却说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对这个问题你怎么看？
6．纪念伏尔泰逝世一百周年的演说。
一、课前自学：
1搜集伏尔泰和雨果的资料，了解他们的作品和思想。2.给下列加点字注音并解释词语陨落( )灵柩睿智( )凌驾黎民百姓( )恪尽职守。
著作等身( )
3.从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？二、课内**：
1、试理清文章的思路。
2、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上这样矛盾地体现？
3、伏尔泰的高贵人格还体现在他的“微笑”上，“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”中含有的多少层含义？
4、“我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。”如何理解？
5、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”这句话包含怎样的意思？三、课后检测：
1、在国外，有伏尔泰，由雨果！在中国，你想到了谁？他和伏尔泰、雨果有什么相同的地方？
2、找出你喜欢的段落（至少2段），有感情的背诵下来。
3、体会：讲演稿和散文、书面语和有声语言有哪些区别？结合具体语句说一说。
7．傅雷家书两则。
一、课前自学：1收集傅雷的资料。
2注意加点的字的读音和意义廓然无累．
涕泗横流．．扶掖．
谀词．3这两封家书分别写于什么时候，有何作用？二、课内**：
第一封家书的开头称呼是什么？为第什么要这么称呼？
在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？③傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？
第二封信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的感情？⑤第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？
⑥傅聪的成功，使傅雷异常激动之余，他还写了什么？⑦请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么？⑧你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
三、课后检测：①注音。
谀词枘凿扶掖②填空。
奔流到海不复回。无边落木萧萧下仿写。
例：世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
莫过于┅更莫过于┅
8．致女儿的信。
一、课前自学：
1、借助工具书自学生字、词：
繁衍刹那间怒不可遏一抔伫立凝视忐忑迷惑不解无与伦比2、查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。3、搜集有关爱情的名言警句；
4、了解古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《乱世佳人》等等。二、课内**：
1、文中的我是以什么方式和态度回答女儿的提问的？
2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人们的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？他的态度发生了哪些变化？上帝的最终离去说明了什么？联系三者说说真正的爱情应该是什么样的？
1）做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2）上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
3）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。三、课后检测：
根据自己的理解，以你喜欢的形式，说说什么是爱情。
9月12作业
3完成 小学语文生字作业本 第9页和第10页生字。4背诵古诗两首，并且给第一首 赠刘景文 附插图。要求 涂颜色，自己准备白纸 1完成 有趣的装束 的计算题和故事。故事写在语文作业本或者试卷后面。2完成 阅读日记 一周七本书或者文章 周一上交检查阅读情况。3完成 小学语文生字作业本 第9页和第10页生...
12月9日周末作业
高一化学周末练习题。编写 陈景林审核 高一化学组 12月11日。一 选择题。市场上有个别小贩用自来水充当纯净水 下列试剂可辨别自来水和纯净水的是。a 酚酞试管 b 硝酸钡溶液 c 氢氧化钠溶液 d 硝酸银溶液。下列能加热的仪器中，加热时必须垫上石棉网的是。a 试管 b 烧瓶 c 容量瓶 d 蒸发皿。...
专业课程作业9 12题
9.绘制倒置式屋面构造简图。10.架空层屋面的隔热原理是什么？答 架空层宜在通风较好的建筑上采用，不宜在寒冷地区采用，高层建筑林立的城市地区，空气流动较差，严重影响架空屋面的隔热效果。架空通风隔热间层设于屋面防水层上，其隔热原理是 一方面利用架空的面层遮挡直射阳光，另一方面利用间层通风散发一部分层内...