作者：陈燕。
**：《语数外学习·下旬》2023年第02期。
专题教学是初中语文苏教版课本设计的一个特点。初中语文课本以专题为角度选编课文，是以课本中的专题知识作为引子，让学生对这些专题感兴趣，因此学生不仅要学习课本中的专题内容，还要通过自主学习与该专题相关的语文知识。如《金色年华》的篇章讲述的是国内外作家对于童年的回忆；《民俗风情》讲述的是我国从古到今的民风民俗；《奇思妙想》讲述的是古人对自然的各种新奇的想法；《动物世界》则是描述古人与今人对动物的看法。
学生通过学习一个主题，能了解一个该主题的知识内容。在初中语文的专题学习中，学生不能仅仅只了解课本中的知识，那会使学生的学习范围太狭窄，教师要通过巧妙设计作业的方法让学生自主学习课本以外的知识。从而让学生对该专题学习的知识更广泛、更深入、更系统。
一、项目式作业：帮助掌握项目相关知识。
项目式作业是指教师给学生一个项目任务，学生通过自主学习的方法完成项目任务。学生完成项目任务时，通常自由度很高，比如学生要自己决定需要学哪些材料、自己决完成哪些内容、自己控制学习进度等，通过项目式作业学生能掌握大量的与项目相关的知识。
比如教师在引导学生学习《民俗风情》的单元时，布置学生一个项目主题，要求学生写自己当地省份的民风民俗，并给学生字数限制。学生要想完成这篇项目主题，需要自己查阅资料、自己拟该主题的章节、学生要自己完成论述的内容。学生通过完成该项目任务，能自主阅读大量的语文材料，自主学习该专题中的语文知识，通过自主学习，学生能完成《民俗风情》的教学要求；学生需要自己按逻辑思维整理材料，学生阅读大量的材料以后，需要进一步整理材料内容，学生需要动笔论述材料，他们要将学习的材料串联起来，就需要自己动笔写作，通过动笔写作能锻炼学生的写作能力。
以项目式的方法给学生布置项目式的作业，学生不仅能学习大量的语文知识，还锻炼了思考的能力与实践的能力。
初中语文专题教学作业设计
初中语文专题教学的作业设计。摘要 每个专题作业的成果实际上是由某一类作品体现的，他们可以是专题报告 实验报告 调查报告 文学与绘画作品 小制作或小工艺品等。教师可以从这些作品中感受到学生的创新精神 想象力 对美的判断力以及在某个方面的特殊技能 技巧，学生也由此逐渐学会了较为独特的思维方法。运用文献资...
如何针对学生改进九年级语文教学
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如何优化语文作业设计
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