林教头风雪山神庙。
1. 你喜欢这篇课文吗？说说你的理由。
2. 课文对风雪的描写，对刻画人物、推动情节发展都有着重要作用，请就此具体谈谈。
3.林冲，一个只想自在度日的教头，却最终被逼上梁山，说说你对林冲悲剧命运原因的理解。
装在套子里的人。
1. 别里科夫为什么要把自己装在套子里？如果有可能，你认为怎样才能把别里科夫从套子里解救出来？
2. 写**，常常是围绕一个中心人物，讲述关于他／她的几件事情，那么这篇**围绕着别里科夫写了几件事情？
边城。1.作为沈从文的成名**，《边城》有着浓郁的散文风格，透着诗意，请你写篇短文，谈谈你从中感受到怎样的美，并可谈谈对你写作的启发。（不少于）
归去来兮辞。
1. 你尤其喜欢文中的哪些句子？写出来，并谈谈你喜欢这些句子的理由。
2. 综合你学习过的陶渊明的相关文章，说说你心目中的陶渊明是怎样的一个人，同时说说你对古代归隐现象的看法。
3.为什么说陶渊明的诗文是“平淡自然”的？就此，谈谈你的理解。
滕王阁序。1. 本文是一片典范的骈文（也称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”或“四六文”），请结合文章的句子，谈谈骈文的特点有哪些。
2. 通过本文的学习，你从中领会到哪些写作方法技巧？
3. 你喜欢哪些句子？写出来，并谈谈喜欢的理由。
逍遥游。1. 请结合文中具体句子谈谈文章浪漫主义特征。
2.写篇短文，谈谈你对文章主题的理解。（不少于）
3把文中的虚词总结一下，并标明它们在文中的意思或用法。
陈情表。1. 小结文中你认为重要的实词、虚词，并标明它们的意义和用法。
2. 本文是“以情动人”的经典作品，请就文章的“情”写篇短文，谈谈你的感受。
咬文嚼字。1. 根据文章说说我们为什么要咬文嚼字。你在生活和学习中曾经“咬文嚼字”吗？写下来。
2. 说说咬文嚼字与不求甚解的辩证关系。
说木叶。1.根据文章内容，辨析“树叶”与“木叶”，“落木”与“落叶”的意味的不同，概括“木”这一文学形象的艺术特征。
2.在我国诗歌中“梅”“柳”“草”“雨”“月”等，都具有暗示性，能引起联想。试举例说明。
谈中国诗。1. 钱钟书曾说，写作的秘诀在于善用比喻。这篇文章很好地体现了他的这一写作观念。找出几例你喜欢的比喻句，谈谈它们的妙处。
2. 作者认为同外国诗相比，中国诗有什么特点？你对作者的观点有何认识？
高二语文课堂作业之管见
作者 王勇霞。文学教育 2011年第09期。内容摘要 高二是整个高中阶段承上启下的年级，教学任务重，教学容量大。该文结合笔者的语文新课程教学实践案例，在肯定语文当堂作业重要意义的基础上，针对现时高二语文课堂缺少作业的状况，提出了实施高二语文当堂作业的具体设计。关键词 高二语文当堂作业意义设计。课堂作...
语文课堂作业
姓名 第一课拐弯儿处的回头。一 用下面句子中加点的词语练习说话。1.弟弟满以为会得到一点儿同情与怜爱，不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。2.弟弟很伤心，很委屈，也很生气。3.爸爸好像不经意似的回过头来。2 按原文填空 爸爸一步一步向前走去没有什么东西。会让他回头当爸爸走到拐弯儿处的。却似的回过头...
如何优化语文课堂作业设计
河南屯小学薛娟侠。教育无小事，处处皆细节，而细节往往决定成败。这句话我觉得对于语文课堂作业设计很受用，如果我们语文教师在临考前还是按照惯例一味地搞什么题海战术，我想疲惫的不仅是学生，自己，更有最后内心的迷惑，内心的真正疲惫！所以，结合我们应该在平时的教学中精心设计课堂作业，抓全知识点，要本着查漏补缺...