一、 作业书写规范：
一）总体要求：
学生用笔：一、二年级铅笔，三到六年级黑色钢笔。
封面填写：用黑色钢笔清晰填写年级、班级、学生姓名。
书写要求：1、学生书写以楷书为准，做到笔画、笔顺、结构正确无误，字体规范，大小匀称。
2、干净、整洁，不得随意涂抹。如有错误，可用橡皮清除干净，不得使用白贴或修正液。
3、前、后次作业应间隔一行书写，不得覆盖前次老师批阅的得分、日期、评语等。
4、学生应独立完成各科作业，严禁抄袭。
二）语文作业书写规范：
作业本：生字本、大作业本、大作文本。
书写要求：1、生字：带拼音写四遍组两个词。在规定位置写上音序、部首。
2、词语：每行抄写4个，每个词语竖行抄写三遍。注意上下对齐。
3、句子：每句一行，标清序号，答案另行书写。
4、回答问题：问题一行，答案另起一行，写上“答：”再作答。
5、作文书写：一字一格；文题写在第一行居中位置，另起一行空两格开始书写正文；标点符号占一格（破折号、省略号占两格），一般不能出现在每行首格；誊写前反复推敲，认真修改，誊写时专心细致，誊写后反复检查。
三）数学作业书写规范：
作业本：1—2年级用小低算本，3—6年级用大数学本。
书写要求：1、口算。一行一个算式，算式居中书写，直接写出得数即可。
2、竖式计算。横式居中书写，横式下面居中位置写竖式。如需验算，可一左一右书写竖式和验算竖式。
3、脱式计算。抄写原题，从第二行开始分行书写，等号长短一致且上下对齐。
4、简便计算。指明要简便计算的必须写清简便计算的过程。
5、文字题。抄写原题，另行列式、计算。强调不必作“答”。
6、应用题。空两格抄写原题。用算术方法解应用题：
另起一行居中列式、计算。计算结果带上单位名称，并加上括号，另行作答；用方程解应用题：先写“解：
”，再写“设”，换行列方程、解方程、作答。答语完整，答完后画上“。”
7、作图题。统一使用铅笔、直尺、圆规等规范的作图工具。
四）英语作业规范：
作业本：大英语本。
书写要求：1、课题书写：居中认真抄写课题。
2、单词、短语书写：编号按行书写，每个单词或短语抄写4遍，汉语翻译写在第一个单词下面。
3、对话书写：按课本中的格式分行书写，翻译写在句子的正下方。三--四年级按书中提示，标上序号，写对话；五--六年级按书上提示，写上人物，再写对话。
4、短文、小作文书写：首行缩进一个单词，按照课本中短文的间隔书写短文。每句英语的翻译书写在英语句子下方。
五）美术作业规范：
作业类别：绘画作业、手工作业。
绘画纸张：统一采用学校下发的专用纸张。
绘画要求：绘画前，根据作业要求，仔细构思、合理布局。
绘画时，落笔轻巧、颜色搭配协调、美观。
绘画后，逐项填写题目、班级、姓名、完成时间。
作品收集：美术教师注意收集、保存优秀作业。
二、 作业批改要求：
一） 总体要求：
教师用笔：红色签字笔或红色圆珠笔。
批改位置：批改符号应打在试题后的空白处，做到一题一个批阅符号。
等级评定：每次批阅之后，教师应以分数的形式（鼓励多种评价方式）给学生一定的等级评定。等级评定位于作业下方两行位置。教师的等级评定不能连笔书写。
批改日期：批改后用阿拉伯数字写清日期，日期位于等级评价下一行偏右位置。
二次批阅：教师应及时批阅，对作业**现的错误，教师指导学生改正，并进行二次批阅。
所有作业要求全批全改。
二）语文作业批改。
1、字、词：正确的打“√ 错字用“○”圈起来，别字用“︱”标出。书写不清楚或有疑问的地方用“？”表示。
2、句子：正确打“√ 错误的打“×”不准确的用。
3、回答问题：正确打“√ 错误的打“×”不准确的用。
4、写话类题目批阅与作文批阅相同。
5、习作批改：采用规范的修改符号。
1）尊重学生的劳动成果，尽量保持原意，不大删大改。
2）从内容、语言、结构、书写等方面进行批阅。主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否明晰，书写是否规范等。
3）对于文中优美的词语、句子可以在文字下画重点号，优美的段落在右侧以“好！”“真棒！”等简短的句子来赞扬。
4）提倡眉批、旁批、总体评价相结合。评语以鼓励性、启发性为主，同时应明确指出学生作文中存在的问题。
5）教师评语以楷书一字一格书写在方格内，不得有连笔。
6）批改方法要多样化。除教师批改外，五、六年级教师可以指导学生互改和自改，在学生互改和自改后，教师进行二次批阅。
三）数学作业批改：
1、 “表示解答或订正完全正确。
2、“×表示全错。主要用于计算题中的运算顺序错误、解决问题中解题思路性错误。
3、“○表示部分错误。比如：数字、题目抄错、得数错、列式正确但计算错误、单位名称错误、填空题、选择题、判断题错误等。
4、“ 半对 ” 表示不完全正确或题目没有做完整。
对于上述几种符号还不能表示的批改内容，采用指导性批语。即要写上鲜明的、富于启发指导性的、肯定或否定的批语。如：书写格式有问题。
四） 英语作业批改：
1、全对打“√”全错打“×”未全对的打“ ”错别字打“○”
2、单词或词组抄写：抄写全部正确的在后面打“√”全错的打“×”个别错误，用“○”指出。
3、对话或课文抄写：要对每个句子进行批阅。对的打“√”错的打“×”有错别字的用“○”标出。
五） 美术作业批改：
等级评定为主。采用“a、b、c、d”四个等级，还可以再对每个等级进行分类。
鼓励性评语。可以在a等的作业上写“很好！”、真棒！
”、在b等的作业上写“加把劲！”、再努力！”，在c、d等的作业上写“要加油哦！
”这样激励的语言激发学生的学习积极性。
作业的批改要以红色彩笔在右下角批改，以不影响画面效果为前提。
小学作业书写规范及批改要求
为进一步落实我校教师的教学常规，教育学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，使学生严肃认真一丝不苟地独立完成各科作业。通过教师的严格要求 严格训练，学生的书面作业要努力做到簿本整洁无折裂，字体端正无涂改，格式端正不乱画，扎扎实实地提高作业书写质量。一 学生书写要求。1 作业本封面的书写要统一，保持干净...
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小学作业书写规范及批改要求
长命中心小学作业书写规范及批改要求。为进一步落实我校教师的教学常规，教育学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，使学生严肃认真一丝不苟地独立完成各科作业。通过教师的严格要求 严格训练，学生的书面作业要努力做到簿本整洁无折裂，字体端正无涂改，格式端正不乱画，扎扎实实地提高作业书写质量。一 批改学科。语文...