一）学校统一检查的作业包括：
一年级：抄写本、grammar book、task book
二年级：抄写本。
三、四年级：抄写本、《同步伴读》、每日一练。
五、六年级：《同步伴读》、培优卷（阅读与作文）、错题集试卷。
二）作业份量要求。
1、一、二年级不留课外常规作业（每天布置10分钟读书）；
2、三至六年级每天布置10分钟读书，10分钟书面作业。
规定时间内包括布置的课外特色作业）
3、禁止布置惩罚性作业。
三）常规作业的书写及格式要求。
1、作业书写要求。
一、二、三年级：能正确书写大小写字母。
四年级：能正确书写单词、句子（包括常用的标点符号）
五、六年级：能正确书写单词、句子、短文（包括常用的标点符号）
2、作业用笔要求。
1）作业本及教学配套练习书：
一、二、三年级用铅笔；四、五、六年级用黑笔。
2）阶段性检测卷：一、二年级用铅笔作答；三～六年级用黑笔作答。
3、作业的格式要求。
1）单词抄写本每页折4格；每次作业的日期、星期和天气（英语）从首格开始书写。具体要求：
一、二年级：写日期，格式：9月1日。
三、四年级：写星期，格式：monday 或缩写形式：mon.
五、六年级：写星期、日期、天气，格式：tue. sept.1st, rainy
2）抄写本：每行写4个。 新授的单词或词组，每行单词的第一列写中文。
3）每大题的作业要空一行，每次作业之间空一行。
4、教学辅助练习书的使用要求。
1）教学辅助练习书的封面格式由各备课组老师统一。
5、作业的更正要求。
1）作业本更正要求：在该次作业下一行更正。一、二年级用铅笔更正，每次更正需空一行。
三至六年级用红笔更正，不需要空一行。（听写和抄写更正一个或1行由教师根据学生的具体情况自行决定。但不可多于1行。
）2）辅助练习书及阶段性检测的更正要求：统一使用红笔在错题旁更正，不能擦掉原错误的答题内容。
四）、常规作业的批改要求。
1、评定办法（一次作业一个评定）
1）抄写本：用等级abc评分。根据书写质量，分等级评定。
分别从a+(100分),a（99.5~95分）, a—（94.5~90分）…，以此类推。
等级写在作业的右下角。
2）《同步伴读》和其他练习卷：用百分制分数评分。成绩打在作业的右上角。
2、批改作业态度要认真。要明白指出错误或不当之处，批改时可视题目的位置打符号。批改符号要规范美观，使用标准：全对的打“√”全错的打“×”未全对的打“ ”错别字打“○”
3、批改格式：单词或词组抄写：一行抄写全部正确的在该行后面打“√”全错的打“×”同行中个别有错的，要逐个错处指出。
《同步伴读》及试卷、练习卷，每一大题全对的可用大勾批改，但小题与小题之间间隔较大的题目，要分几部分批改。
4、批改反馈及时 ：一般作业的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天。作业批改要求做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。
重视学生的订正与二次批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。老师检查学生的更正后，要写上“已更正”，或用印章表示。
小学英语作业常规要求
2 作业包括课堂作业 补充习题 评价手册等。其中，课堂作业三年级每单元至少一次，四 五 六年级每单元三次 补充习题和评价手册任选一种作为五认真必查内容。2 作业批改要求。1 教师批改作业一律用红钢笔，批改符号大小适中 不超出两个四线格 2 教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用a b c ...
英语科作业要求
我科组设四类作业，有 抄写本 听写本 综合本 走进英语小屋 作业格式如下 1 抄写本 日期写在空白行的中间，下一行开始抄写单词，短的单词每行写6个，长的单词或词组每行写4个，每个单词总共抄写12次，中文写在第一列 句子每行写两次，中文写在英文句子下面 不同的作业要相隔两行。老师的评分为a a,b b...
2023年第二学期教学常规要求
1 教学计划与辅优补差计划。学期初根据教学内容和学生情况制定教学计划与辅优补差计划，并上传到相应文件夹中。2 教案。根据教学计划合理安排教学任务，主学科教案统一采用小班化备课简案模式 副学科可自行采用电子备课，及时上传到办公软件中 新教师教案一律采用纸质备课，包括新授课 练习课 复习课等，做到详实 ...