【学科】
小学科学。标题】
青岛版小学科学六年级下册第四单元。
情境再现】在学完了第四单元信息与生活之后，布置学生把小学科学素养发展手册完成。老师事先把发展手册划分为六大版块：我参与的**活动、最成功的**活动、**成果及亮点展示、单元资料链接、我还想知道、单元评价（此版块包含自评、组评、师评、我对我说、老师寄语五部分），让学生进行整合、绘画、填涂，做成**并茂，内容丰富的手抄报的形式。
优秀作品】李洁同学在版块一书写了自己参与的5个**活动；在版块二中记录了自己最成功的**活动，方法、步骤；在版块三中，展示自己的**成果，心得，所受的启发，以及科学知识；在版块四中，把本单元的知识进行汇总，整合、展示，把单元知识与日常生活相联系，用来改善我们的生活。在版块五中，记录了学生还想**的空间，以及想获得科学知识。在版块六中，通过学生自己、小组和教师对学生进行综合评价，学生给自己提出新的要求和目标，最后老师通过寄语对学生进行肯定，并寄予最恰当的鼓励性评语，让学生获得信心，更好的健康发展。
李洁同学对素养发展手册进行了美化装饰，使其看起来**并茂，非常漂亮。
创新点分析】
1、该设计让学生从整体上复习、梳理了本单元的知识，并进行了有效整合。2、通过最成功**活动，巩固了学生的知识体系，使学生明白**的思路和计划，规范学生实验操作，养成良好的实验习惯。3、在版块三中，把学生最成功的亮点进行展示，使学生感受成功的喜悦。
4、在版块四中，使学生对本单元知识进行梳理、整合，体现课程整合的新理念。5、在版块五中，使学生了解自己知识的欠缺点，体现了了科学课的拓展思维。6、在版块六中，通过学生自己、小组和教师对学生进行综合评价，学生给自己提出新的要求和目标，最后老师通过寄语对学生进行肯定，并寄予最恰当的鼓励性评语，让学生获得信心，更好的健康发展。
小学科学作业
滑滑梯。本课选自小学 科学 教材三年级下册第二课。本课通过玩滑梯的启示，指导学生认识摩擦力，了解摩擦力的大小与什么因素有关。二 活动目标 1 能够根据各种现象提出问题并解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。2 能用感官直接感知自然界的事物，并用语言或图画描述有关现象或结论。3 能够正确使用物...
小学科学作业
滑滑梯。本课选自小学 科学 教材三年级下册第二课。本课通过玩滑梯的启示，指导学生认识摩擦力，了解摩擦力的大小与什么因素有关。二 活动目标。1 能够根据各种现象提出问题并解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。2 能用感官直接感知自然界的事物，并用语言或图画描述有关现象或结论。3 能够正确使用物...
小学科学作业
教学阶段。教师活动。学生活动。积极参与讨论，猜谜语，再猜的过程中激发出对于这两种液体的兴趣，认真的进行观察，发现表面的现象。导入，谜语激趣 1 在小溪里游玩，在池塘里睡准备觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。谜底 水 2 解释 一 颜色黄又黄，跟水一个样。身子比水轻，浮在水面。上。谜底 食用油 进行实验...