在审查阶段，由于期末考试的到来，教师倾向于更多地注意主导目标的实现，忽视隐藏目标的实现，作业的安排往往是让学生反复诵读这些话，短语和句子，学生负担沉重的负担，学生只是忙于做家庭作业，缺乏思考，缺乏主动性，没有兴趣。老师也觉得这种损失，学生会头脑，忘记另一端，而是处理麻烦，效率低下。因此，我们必须改变这种运作模式，改变被动到主动，改变单一的多样化，乏味和有趣，低效率和高效率。
一，游戏操作。
游戏是理解和实践语言的重要载体，这是学生最喜欢的形式。让学生在游戏中独立审查，快乐回顾，练习在高中玩，在学校玩，新课程概念。如果作者在六年级中对主网格，形容词，形容词代词进行代词，教学生分别在卡片上生成卡片，除了自己外面写出其他两个名字，如图1所示，然后让学生组玩，看看是谁是正确的另一个例子是学生在后级组中的沉默语句，你可以设计九宫网格为沉默，只要水平，垂直车道，斜三个字都对，即使一场胜利，使学生在紧张和充满挑战和兴趣的游戏中审查整合的短语短语。
还根据学生通常喜欢玩的胜利的第一场比赛，我将一个单位的单词和句子设计成游戏画。让学生在游戏中分组使用掷骰子，让学生在简单的游戏活动中以无限制的英语，英语，积极的大脑和移动的嘴巴。使学生放松和感兴趣，巩固的话，培养他们的合作精神。
二，听家庭作业。
在审查阶段，由于各种原因，教师倾向于更倾向于读写，忽略对学生的听说训练，因为新的赠款已经完成，加上操作和更多，没有必要浪费时间听，所以经常导致审查阶段听说全面培训缩水，听说能力下降。因此，审查不能忘记听到工作的设计。第一是老班新听力，老师可以让学生以小组为单位（临近学生）作为一个单位，指定一个更负责任的学生作为学生的头来听录音，重复主要内容文本讨论老师的新问题。
随后完成了各种听力练习，如支持辅助练习的教材，优化**等。
第三，让学生用学生的句子沟通，让学生遇到问候，借用东西，讨论天气，交换**，讨论周末怎么说英语，拓宽英语空间的使用。四，设计一些面试和调查操作，如复习一天忙碌，让学生面试老师了解老师的忙碌日子，从而更好地尊重老师，学习。在周末结束时，作者设计了以下问卷，让学生使用这些句子你如何在你的周末度过？
我经常。有时候，我调查了其他课程的学生和老师，并**了组中的结果小组讨论，审查和巩固本课另一个重要的句子：她/他如何花。
周末？她/他经常。有时她/他。
三，操作总结。
在审查阶段，重要的是系统化，组织和整合学到的知识点。因此，当教师回顾时，让学生以单位为单位。
学生总结归纳，使学生根据文本和同步查询的结合知识，分别总结每个单词，单词和句子的单位，语法知识点，优先级和困难，以及他们自己的控制和测试，看**有没有掌握，什么老师等学生教，做得好，专注突破。这不仅有助于学生深化对最近的知识审查的理解和掌握，因此它是有组织和系统的。而且还使老师能够了解学生在学习中遇到的主要问题和困难，找到课堂上常见的问题，调整审查计划，节省时间，针对性地解决主要问题和困难，同时也能够理解人格问题学生，方便教师个人辅导，全面提高学生的学习能力。
四，反思操作。
孔子说：学习而不是思想是不分青红皂白的，因此，真正学会学习，必须建立在学生善于自我觉醒，自我转变，自我调节和自我适应的基础上自我反省。在审查阶段，因为每个学生都有不同的知识，知识没有不同，如果只是按照教师的统一审查，很难考虑每个学生。
如果学生只有按照老师的方法完成工作，这是非常。
难以提高自己，反思操作更有针对性，我让学生每周完成反思操作一次。反思作业是主要内容：1，分析什么知识是好的，什么知识不好，是什么原因？
什么方法可以用来改善；2，总结学习经验，方法和教训，如最近的进展，会不会进步？哪些地方也停止了，为什么会这样呢？如何提高；3，对老师的想法，想办法评论。
在反思性操作中，先问学生，第二个必须完成，分析应该细致，深刻，真实反映自己的情况，第三个不能写写。让学生发现自己在一个好的地方学习，改善的地方，增加学生的自信，同时让学生知道自己的缺点，有针对性的改进，调整他们的学习方法，并通过吸收交流学习从其他学生经验，不断改进自己。
五，诊断工作。
心理学家盖耶说：谁不考虑试图犯错误，不允许学生犯错误，他们会错过最有效的学习时间。学生作业和错误检测是不可避免的，原因是多样的，关键是老师想把它当成一种钱。
源，有效使用。我问学生准备诊断这个，让学生自己错误的问题收集到诊断这个，并对每个问题诊断，诊断错误，错误的原因，正确，说五个部分。当学生错了，我会引导他们写一个诊断。
以下是学生填写错误的问题诊断。学生诊断过程，也知道错误，纠正错误，成功经验的过程，教师引导学生面对错误，纠正错误，让学生知道原因，知道原因，促进学生全面，持续和谐发展。
总之，小学英语的设计不仅着眼于实现明确的目标，而且着眼于实现隐藏的目标，关注学生的兴趣，关注学生的情绪，关心学生的学习情绪心理学，基于学生的个性，立足于学生的可持续发展的能力。
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