2012-2013学年度高一新生化学检测
班级姓名中考化学成绩
1、(5分)（1）下列微粒模型示意图可能代表水分子的是选填字母序号）。
abcd2）利用（1）的结论，通过观察左下图，试回答下列问题。
整个框内代表的物质是。
框内nacl质量分数为。
请描述框内离子与分子结合时的特点。
nacl－答案： (5分) (1) b (2) ①氯化钠溶液 ②15.3%
(3) 钠离子与水分子中氧原子相互吸引，氯离子与水分子中氢原子相互吸引。
出题意图：（1）学生对水分子的示意图见的很多，凭记忆可选出正确答案。但对于水分子的构成没有深入思考，氢氧原子结构怎样，怎么结合，需要涉及高一知识回答。
2）学生对于图形的识别往往带着局限性，缺乏整体意识，且对于物质分类机械性的记忆较多，缺乏应用；图内粒子结合特点主要想看看学生观察能力及对于微观粒子的结合有没有从结构上思考的想法。
2、（5分）物质都是由粒子构成的，化学反应的实质是粒子之间的重新组合。
1）右图为甲、乙两种不同的气态物质在一定条件下反应生成丙物质的微观示意图，其中和分别表示氢原子和氮原子，则可知：
一个丙分子由个原子构成。
构成甲物质的粒子是填“分子”、“原子”或“离子”）。
此反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为。
2）把一定质量的纯净物a和80 g b在一定条件下按下图所示充分反应，当b消耗完时，可生成88 g d物质和18 g e物质。
回答。请回答下列问题：
参加反应的a物质的质量是 。
a分子中各元素的原子个数比是（需表示出元素种类。
5分） （1）① 4 ②分子 ③ 3∶1∶2 （2）① 26 g ②c∶h=1∶1
出题意图：近三年中考出题的热点，考查物质微观构成及质量守恒定律。（2）从定量的角度考查质量守恒定律，学生容易形成思维定势，不看量的关系，看图后直接联系初中化学常见的有机物出答案为甲烷或乙醇。
3、（6分）下图是有关稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观示意图。请回答下列问题：
abc1）a中溶液能使紫色石蕊溶液显色，因为其中含有较多的（填粒子符号）__
b中溶液能使无色酚酞溶液显色，因为其中含有较多的（填粒子符号。
2）将50 g 7.3% 的a中的溶液与50 g 8% 的b中的溶液混合，得到c中的溶液，其中主要含有的粒子是（填粒子符号c中的溶液中溶质的质量分数是___
1）红，h+ 红，oh-
（2）na+、cl-、h2o， 5.85%
出题意图：(1)学生初中学习酸、碱通性，想了解他们是否知道由哪种离子引起的共性。
2）盐酸和氢氧化钠的反应学生很熟悉，想了解她们对反应后的物质及微观粒子的种类是否知道，另外学生容易想到产物，忽略溶液中的溶剂。
4、（14分）工业用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，化学小组同学将其产物进行过滤，并对滤液进行如下**。
提出假设：假设一：滤液中只含氢氧化钠
假设二：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙。
假设三：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设四：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠。
甲同学设计了如下实验方案：已知：na2co3 + cacl2= 2nacl+caco3↓（白色）
试回答：1）写出碳酸钠溶液与石灰水反应的化学方程式 。
2）哪种假设不合理，试说明理由 。
（3）乙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，她的理由是 。
（4）丙同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是：
5）取18.6g氢氧化钠样品（样品中的杂质是碳酸钠），加水溶解得到溶液a，取a溶液的1/10向其中逐滴加入一定浓度的稀盐酸，并同时记录放出co2的质量和消耗盐酸的质量(所得数据如右图)。试计算：
盐酸中溶质的质量分数为。
样品中碳元素的质量分数为。
7分，每空l分。）
（1）na2co3＋ca(oh)2===caco3↓+2naoh
（2）假设四不合理，因为氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液不能共存。
（3）若氢氧化钙过量与氯化钙不发生反应。
出题意图：1、此题带有初三实验**意味，还有计算因素在内。由于时间较紧，尽管题目涉及的实验、计算难度不大，主要想看看学生的心理素质，及对整体试题的把握情况。
2、前三问铺设的是台阶，初三学生练习的不少，理论上送分。
3、第四问想看看学生经过初三的训练，对于涉及实验药品的用量问题的掌握情况；另外想了解学生对于复分解反应的实质掌握的情况；再者看看学生实验的语言描述水平。
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