2011—2012学年第二学期期末考试试卷分析。
中心小学四年组数学。
本份试题，知识覆盖面较广，知识点较多，包括本学期七个单元的内容；题型全面，包括填空、判断、选择、口算、竖式计算、简便计算、解方程；分割图形、连线、画平面图形、解决问题（算术、方程）等；知识结构完整，既有基础知识、基本技能的考核，又有数学思考、解决问题能力的考核，还有学生活动经验方面的考核；能很好地考查学生的思维能力、辨析能力、抽象概括能力、审题能力等，符合新课标的要求。美中不足的是：题量偏小，部分学生45分钟已初步完成，90%的学生提前30分钟完成。
总的来说是一份挺不错的试题。
本份试题有几大特点：①题目具有典型性，比如：填空题中的换算单位四道题各有千秋，长度单位、质量单位、人民币单位、时间单位各一道，并且不只是简单的相邻单位的换算；再比如竖式计算，是小数位数不同的进位、退位加减法，并且是学生最容易出错的连续几个0的退位减法，除法也是学生容易出错的商中间有0的除法。
②灵活性较强，比如填空题的第7道改变了以往的出题方式间接考察了三角形的内角和定理，还有选择题的第2道灵活地考察了商不变规律。③综合性较强，比如选择题的两道，既考查了三角形的三边关系，又考查长度单位的换算，同时又考查了学生的审题能力等。
从我校学生的答题情况来看，成绩不是很理想。参加考试人数221人，优秀率71．04%,合格率99.55%，平均分88.
84，满分仅有4人。我仔细分析了学生的答题情况，失分较多的是填空的第9道及第11道，学生由于思维定势造成失分，尤其是第11道，学生受课本上用字母。
表示数的习题的影响，只写算式不写得数，另外还有学生不写单位或写错单位等；失分最严重的是解决问题的第1道和第2道，40%的同学不认真读题、审题，尤其是第2道，竟没发现长度单位不一致，尽管是课本上的原题。其他得分较少的同学大多是因为学习习惯、做题习惯不好造成失分，基础知识90%的同学掌握的很好。
在今后的教学中，要不断的总结经验，吸取教训。重点做好以下几方面工作：1、加强基础知识、基本技能的训练，做好转差工作。
2、加强学生思维能力、辨析能力、判断能力、灵活运用能力、综合运用能力的训练。3、进一步加强学生计算能力的培养，切实提高计算的正确率。4、加强学生审题能力的训练。
5、进一步培养学生良好的学习习惯。6、要善于挖掘知识点，避免教学失误。
试卷分析 3
本次测试的主要得失分是第一题听写，第二题照样子，把拼音和汉字连起来。失分是第八题阅读短文，完成练习。的第一小题 在文中找出合适的量词填空。小朋友没有看清要求随便填上一个，错得比较多。以后教学中要注意引导学生阅读一定要先看清题目要求，然后认真完成。本次测试的主要得分是拼音写汉字 按课文内容填空 查字典...
试卷分析 3
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试卷分析 3
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