应用“先学后教，当堂训练”
让学生自主、合作、**性学习。
高一地理教案。
湘教版必修一。
沁阳永威学校高。
一、二地理备课组。
二o一三年元月。
第一章宇宙中的地球。
第一节地球的宇宙环境。
学习过程：一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们学习第一章第一节“地球的宇宙环境”。
、板书课题：地球的宇宙环境。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
1、天体系统的层次及太阳系的主要成员。
2、地球是宇宙中既普通又特殊的天体，地球上生命存在的条件。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本6--11页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、什么是宇宙？
2、从大到小列出天体系统的层次。
3、距太阳由近到远排出八大行星的顺序，并能按不同标准分类（地内、地外、类地、巨、远日）
4、八大行星绕日工转有什么共同特征？（同向、近圆、共面。
5、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？地球上存在生命的条件有哪些？
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。
五、当堂训练。
作业： （一）作业本上做检测题第题。
二）背会检测题题。
备课人：陈泽军赵志方。
第二节太阳对地球的影响。
学习过程：一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们学习第一章第二节“太阳对地球的影响”。
、板书课题：太阳对地球的影响。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
1、了解：太阳辐射及其对地球环境和人们生产、生活的影响。
2、理解识记：太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本12--15页的内容，对照思考题，找出答案，15分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、什么是太阳辐射？太阳的能量来自**？太阳辐射中有那几种光？太阳能集中的是那种光？到达地球的太阳辐射占总量的多少？
2、太阳辐射对地球有什么影响？
3、什么是太阳活动？太阳活动有哪些主要类型？分别发生在哪几层？各有什么特征？对人类有何影。
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。
五、当堂训练。
作业： （一）背会自学指导各题。
二）做辅导材料相应习题。
备课人：陈泽军赵志方。
第三节地球的运动（地球的自转）
第1课时。学习过程：
一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们学习第一章第三节“地球的运动”。
、板书课题：地球的运动。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
识记：1、地球自转的方向、速度、周期，区分恒星日和太阳日。
2、地球自转的地理意义。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本16--18页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、地球自转的方向、速度、周期分别是什么？恒星日和太阳日有什么区别？
2、地球自转的地理意义有哪些？
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论。
、教师通过多**、地球仪进行演示，让学生进一步理解恒星日和太阳日，地球自转的地理意义。
五、当堂训练。
作业： 一）背会自学指导各题。
二）完成辅导材料相应习题。
备课人：陈泽军赵志方。
第三节地球的运动（地球的自转）
第2课时。学习过程：
一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。
、板书课题：地球的运动。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
理解掌握：1.地方时、时区、区时和日界线（人为日界线即国际日期变更线和自然日界线）
2.地方时和区时的计算。
、讲述：本节课难度较大，也是本章的重点，相信同学们通过细致、认真的自学，一定能达标。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本18--20页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、什么是地方时、时区和区时？
2、怎样区分自然日界线和国际日期变更线及日界线两侧的日期变换。
3、怎样计算地方时和区时？
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。
五、当堂训练。
作业： 完成辅导材料相应习题。
备课人：陈泽军赵志方。
第三节地球的运动。
第3课时。学习过程：
一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。
、板书课题：地球的运动。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
1、识记地球公转的方向、速度和周期。
2、理解识记地球公转的地理意义。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本21--23页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、地球公转的方向、速度和周期分别是什么？
2、恒星年和太阳年有什么区别？
3、什么是近日点和远日点？
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论。
、教师通过多**演示进一步让学生掌握。
五、当堂训练。
作业： 当堂背会自学自导上的问题。
备课人：陈泽军赵志方。
第三节地球的运动。
第4课时。学习过程：
一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。
、板书课题：地球的运动。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
1、理解掌握地球公转的地理意义。
2、学会正午太阳高度的计算。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本21---24页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、地球公转的地理意义有哪些？
2、什么是正午太阳高度？怎样计算？
3、正午太阳高度与昼夜长短的变化规律是什么？
4、什么是晨昏线？特点有哪些。
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论。
、教师通过多**演示，让学生掌握太阳高度和昼夜长短变化的规律。
五、当堂训练。
作业： 完成辅导材料相关习题。
备课人：陈泽军赵志方。
第四节地球的结构。
学习过程：一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们学习第一章第四节“地球的结构”。
、板书课题：地球的结构。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
掌握地球内部圈层和外部圈层结构的划分。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。出示自学指导：
请同学们认真默读课本25--27页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1、什么是**波？分为哪两种？各有什么特征？
2、地球内部圈层结构划分的依据是什么？各个圈层有什么特点？
3、地球的外部圈层有哪些？
四、后教。检测（15分钟左右）
方法：指名学生回答。
、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。
、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。
五、当堂训练。
作业： （一）背会自学自导的思考题。
二）做辅导材料相应习题。
备课人：陈泽军赵志方。
第二章自然环境中的物质运动和能量交换。
第一节地壳的物质组成和物质循环。
学习过程：一、板书课题（0.5分钟左右）
、导入： 同学们，今天我们学习第二章第一节“地壳的物质组成和物质循环”。
、板书课题：地壳的物质组成和物质循环。
二、出示目标：（0.5分钟左右）
、讲述： 请看本节课的学习目标。
、出示目标：
1、掌握地壳的物质组成。
2、理解掌握地壳的物质循环。
、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。
三、先学。
高中地理教案 必修一
第一章行星地球。第一节宇宙中的地球。教学目标 知识与技能。1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法。1.分析 形成宇宙物质性的观念，形成天体系...
高中地理必修一
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