1.你认为自己专业发展的重点在**？
教师专业发展是指教师个体由非专业人员转变为专业人员的过程，由新手教师转变为专家型教师的过程，强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成与完善。而教师专业化主要是对教师队伍整体而言，是指教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位的过程。
我觉得作为一线教师的专业发展重点应该在学科。经过若干年的学科教学之后，教师应该对自己所任教的学科有一个比较宏观至少是中观的思考，即居高临下地去梳理自己对学科教育的理解与认识。也就是建立起自己对学科价值的叩问，去**学科的性质，学科教育在学生一生中的作用，学科教育应该有的切合自己所在学校所教学生的三年六年的教育目标。
没有学科教育的正确意识，也就是没有建立起学科教育的哲学思考，教师的教学则容易是零碎的、盲目的、肤浅的，至少是被动的。
2.教师的职业生涯发展有哪些特点？
教师职业发展的专业化特点。教师职业的专业化特点要求教师努力成长为专家，不仅要成为本专业领域理论与实践的专家，还要成为教育教学的专家学者，形成教学专长和职业专长。教学是非常复杂的劳动，教师必须具有对不确定性和不可**的教学情境做出解释与决策的能力，这种能力的形成需要一个逐渐发展和不断积累的过程，也是一个长期的、复杂的、内隐学习与外显学习相结合的过程。
教师职业发展的动态化特点。首先，强调教师拥有个人专业发展的自主性，教师应能够独立于外在压力，制定适合自己的专业发展目标、计划，选择自己需要的学习内容，而且有意愿和能力将目标与计划付诸实施。其次，强调教师实行自我专业发展，即无论在正式的教师教育情境下，还是在非正式的日常专业生活中，教师均应表现出实施自我教育的意愿和能力，并能在个人标准基础上对自己的专业发展实施评价。
再次，强调教师能够自觉地在日常专业生活中自学。教师应以个人的专业结构完善为本，把教学工作看成是一种专业，教师应追求个人专业结构的不断改进并从中得到满足。
教师职业发展的职业品质个性化特点。教师的职业心理品质在其人格特征中占有重要地位，教师的心理品质是在长期的教育教学实践中逐步形成和发展起来的。第一，强烈的求知欲、浓厚的学习兴趣是教师突出的职业心理特征。
第二，敏锐的观察力是教师重要的心理特征之一。第三，教师是传授知识的人，教学工作是创造性劳动。第四，理智感是教师突出的心理特征之一，教师的理智感主要表现为科学的世界观和坚定的信仰、良好的个人修养、文明高尚的行为等。
第五，教师的工作中有大量个别化的研究性、创造性活动。
通识模块二讨论题答案
通识模块二讨论题答案讨论一 1 教师职业道德评价工作主要包括哪些阶段评价的准备阶段 实施阶段 反馈阶段2 各阶段的任务是什么？评价的准备阶段 主要任务是师德方案的制定和做好家长以及社会各级的协调 组织工作。评价的准备工作作为师德考核机制的基础，对师德评价过程能否科学 有效地实施起到决定性的作用实施阶...
通识模块二答案
题目1 是教师职业的基本要求。选择一项 a.教书育人 b.爱岗敬业 c.关爱学生 d.爱国守法 题目2学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动 等途径开展。选择一项 a.社会实践活动 b.智育 c.德育 d.教育科研 题目3正确。当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能...
通识模块二答案
题目1正确。获得1分中的1分。当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予 这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。选择一项 a.终结性评价 b.否定性评价 c.过程性评价 d.肯定性评价 题目2正确。面对学生的个体差异，以下对策中合理的是 选择一项 a.优先照顾优秀学...