通识模块二答案

1、（同课异构）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。

2、罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（对学生充满信任和期待）。

3、下面不符合教师道德要求的行为是（惩罚学生）。

4、《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（生命安全）放在首位”。

5、我们国家提倡的新型（师生关系）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。

6、（独立人格）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

7、（教师职业道德）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

8、（爱岗敬业）是教师职业的本质要求。

9、教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（为人师表）。

10、欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教师应当（发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评）。

11、学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动、（社会实践活动）等途径开展。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是（减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学）。

13、安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（校规校纪中明确禁止某些危险行为）。

14、为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（学习和交往）。

15、面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会）。

16、当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（肯定性评价），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。

17、要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（自信心）。

18、（爱国守法）是教师职业的基本要求。

19、（为人师表）是教师职业的内在要求。

20、（关爱学生）是教师职业道德的灵魂。

21、（终身学习）是教师专业发展不竭的动力。

22、（教书育人）是教师的天职。

23、“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（关爱学生，一视同仁）。

24、尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（灌输知识）。

25、（同伴关系）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。