通过对《中学教师专业标准》的学习，是我认识到：专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度的重要性，首先对老师在理念上要求：有理想，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业；其次在行为上能做到：
为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。
按照《中学教师专业标准》中的“学生为本”的教学理念，能总结、反思，改变教法，由习惯于批量生产形成的固定课堂模式，转型为以满足个性需求的分类意识，尊重学生人格，启迪心智，改教为育，变单纯教授知识为既传授知识也传播**、创造的方法。在尊重学生人格基础上，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习动力，调动他们学习兴趣，完成由“要我学”到“我要学”的转变，让学生真正认识到学习对自己、对家庭、对祖国的意义，让学习成为学生自然本能的行为流露。
专业能力指的是教师的教育、教学、科研能力。《中学教师专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”。不但要教书育人，并且还要用自身形象影响学生。
这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生**，必须把学到的知识能运用于实际。
《中学教师专业标准》对具体教学工作的能力要求，特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能引导学生自主学习、自强自立让他们成材。
《中学教师专业标准》突出了师德为先，要求教师要履行职业道德规范，做中学生健康成长的指导者和引路人。《中学教师专业标准》强调学生主体地位，要求教师遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，促进每个学生主动、活泼地发展；强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断提升专业能力。
因此我在教学中，在内容的安排和目标的制定上要有层次性，递进性，以适应学生的变化。让学生都学到有用的数学，在学习过程中感受数学的魅力，是每个孩子都喜欢上数学。在教学中应引导学生主动进行分析，尝试，猜想，验证于交流等学习活动。
同时在教学中，让孩子们学会多种的学习方式，学会合作交流学会自主的学习等。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需要。充分调动孩子们的积极性，激发孩子们的兴趣，让每一个孩子都能参与到课堂中来。
初中数学作业一
一 初中数学数与代数的内容和重点 数与代数在这一部分内容主要涉及到第一 数与式，第二 方程与不等式，第三 函数。数与式重点。关于数与式的主要内容，包括有理数 实数 代数式和二次根式，代数式主要是整式和分式。这一部分内容的重点应当是强调理解数的意义，建立数感，理解代数式的表述功能，建立符号感，同时理解...
初中数学作业一
内容解决问题的设想与主要内容填报要求。1 对拟解决问题的概括表述。2 是来自实际教学中的突出问题。3 内涵明确边界清晰。通过培训要解决的主要问题。如何提高数学课堂教学有效性。我是今年刚参加工作的特岗教师，没有参加过专门的培训，从大学毕业就到了工作岗位，尽管在学校时学过教师的专业知识但是缺乏正式的实践...
初中数学作业一
题目 已知cd ab于d，be ac于e，cd与be相交于点o，ob oc，求证 1 2.a12db oec错误解答一，因为cd ab于d，be ac于e，所以od oe 原因 没看清图中的 1和 2.是要求的结论，而用了角平分线的性质，导致出错。错误解答二，证出od oe之后，直接就得出 1 2....