育才双语学校2011-2012学年度第一学期第三次质量调研。
第一部分基础知识。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音，找出文段中错误的字，并改正。（6分）
江山如此多jiāo（ ）在第四单元，我们游历了阿里山，在阿里山的山岚（ ）雾气里穿行，在台湾的酒店里，听到了风糜全国的歌曲《高山青》；在令人心ch神往的西双版纳领略傣家人的神秘；飞向威尼斯，从飞机的舷（ ）窗里又看到了另一片蔚蓝的世界，让人展转反侧，难以入眠。
2.名句默写。（10）
.白头搔更短商女不知亡国恨。
铁马冰河入梦来。④.海内存知己。
.落红不是无情物荡胸生曾云。
．乱花渐欲迷人眼自缘身在最高层。
.元文天祥《过零丁洋》中的道出了生命的意义和人生的价值，历来为世人传唱。
3.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分） 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：
在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的。
4.修改病句（4分直接在答卷纸上写上正确的答案。）
.随着物质的丰裕和条件的改善，在少数学生中，表现出不讲节俭、铺张浪费的现象又有所抬头。
我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
5．语文综合性学习。（4分）
在“网上聊天大家谈”主题班会准备过程中，“鲲鹏”学习小组的同学们搜集到以下材料。假如你是该小组成员，读后请回答问题。
材料一】调查显示：76.16%的中学生曾有上网聊天的经历，而没有上网聊天经历的为23.
84%。在没有上网聊过天的中学生中，有23.72%的人非常想上网聊天，有28.
69%的人比较想上网聊天，而表示不太想或者极不想上网聊天的人为20.48%，其余人态度一般。
材料二】漫画“网聊请综合材料，写出你的发现：
给沉迷于网聊的朋友写几句忠告：
第二部分阅读理解。
一）阅读下面文言文，完成答题。（21分）
甲】丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
乙】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
丙】道洲城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。
清流触石，洄悬激注。佳②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
—元结《右溪记》，（有删节）
注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：
美好。③阴：树荫。
荫：遮蔽。④逸民退士：
退居山林的隐士。⑤裨（bì）：补助，增添。。
6.解释下列加点的词。（分）（6分）
1 以其境过清 ②盖竹柏影也③悉皆怪石。
不可名状⑤为之怅然⑥潭中鱼可百许头。
7.翻译下列句子。（分）（6分）
1 斗折蛇行，明灭可见。
2 怀民亦未寝，相与步于中庭。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
8.用自己的话说说苏轼在甲文中是怎样描写承天寺夜色的。(2分)
9.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）
a.都邑之胜境无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》）
b.以裨形胜吾欲辱之，何以也。
c.乃疏凿芜秽乃记之而去。
d.以其境过清其真无马也（韩愈《马说》）
10.【乙】【丙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处，最少三处。（3分）
11.选出下列说法错误的一项。( 2分 )
a. 从“徘徊溪上，为之怅然”这是作者元结为了美好的景色无人欣赏而悲伤，为自己满腹文采却不受赏识而感到悲伤。
b. “凄神寒骨，悄怆幽邃” 一句抒发了柳宗元在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
c. “但少闲人如吾两人者耳”则抒发了苏轼安闲自适，对世人忙于名利而辜负良辰美景的感叹。
d. 乙文中第②自然段写潭中游鱼的姿态和情趣；第③自然段写小石潭险峻的岸势和源头；第④自然段写潭的四周环境和作者感受。作者感情随景而变，由乐而忧。
二）阅读下面短文，完成12-16题。（10分）
掌心化雪。丁立梅。
⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：
“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
12.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。（2分）
13.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？（2分）
14.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。（2分）
初二语文试卷
那时，尽管所有的枝叶都和原来的母体一脉相承，但其实它已面目全非，它的灵魂完完全全只属于你，它被你的血脉所滋养。但是，你会渐渐长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。我们常常把别人的期待当成了自己的目标。a b c d 5 提取下面句子的主要信息，正确的一项是 2分 a 灿烂的秋色和欣欣向荣的...
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初二语文试卷
一 字词。gou 火绵 gen 隔 he 编 zhuan ji 旅森严心神往责无旁气势 二 积累及运用。1 钱塘湖春行 以 行 为线索，从起，到为终 以 为着眼点写出。2 海内存知己王勃 送杜少府之任蜀州 3甲光向日金鳞开。李贺 雁门太守行 4 人生自古谁无死文天祥 过零丁洋 5 写出 七律长征 中...