第一部分基础知识积累与运用（26分）
1、把下面句子中加线的的语句用楷体抄写在田字格里。（2分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。
2．下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是：（ 2分）
a．静谧（mì） 伫（zhù）立狭隘（ài） 憔悴（jiāo cuì）
b．琢（zuó）磨羞怯（qiè） 蜷（quán）伏粗犷（guǎng）
c．倜傥（tì tǎng） 笨拙（zhuō） 虐（nüè）待拈（niān）轻怕重。
d．哺育（pǔ） 白昼（zhòu） 附和（hé） 根深蒂（dì）固
3、下列词语中，有两个错别字，找出来并改正（ ）2分）
禁固贮蓄安祥酝酿大相胫庭分歧见异思迁
改为改为 4.下列句子成语运用有误的一项是（ ）2分）
a、黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
b、运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队队员们都是文艺活跃分子。
c、陆新生日那天收到爸爸的礼物·笔记本电脑，真令他喜出望外。
d、从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
5.下列对病句的修改不正确的一项是( )2分)
a.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
修改：删除“正在”。
b. 春天的城市各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。
修改：把“成为”改为“是”。
c. 在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除pm2.5的首台空调。
修改：应把“首台”移到“可去除”之前。
d.通过持续摄入含有1073r-1乳酸菌的酸奶饮料，使学生患流感的概率有效降低。
修改：删除“通过”。
6、名著阅读。（4分）
1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，其中有《从百草园到三味书屋》,请再任意写出另外两篇的篇名《 》2分）
2）《西游记》的作者是（ ）讲了师徒四人（ ）的故事。（2分）
7．古诗文默写（12分）
乡书何处达。
君问归期未有期。
我言秋日胜春朝。
随君直到夜郎西。
诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子。
王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是。
《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是。
阐述学习与思考关系的句子是。
第二部分综合性学习（9分）
每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
8.请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分）
9. 假如你是活动的组织者，需要设计两个活动形式：
2分）10.假若妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说妈妈。（要求用上一句读书名言）（3分）
11.活动结束，将你本次活动的收获写在下面，至少写两条（2分）
第三部分阅读理解。
一)阅读下面的文言文，完成第15~17题。(12分)
甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
乙]郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？
”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③,计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)
]①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
12.甲文出自 （ 谁）编写的《 》2分）
13.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )2分)
a.太丘舍去去：舍弃、丢下。 b.则是无信无信：不讲信用。
c.及事讫讫：完毕。 d.先期一日期：约定。
14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
15.文段理解。(4分)
甲]、[乙]两文告诉了我们一个同样的道理1分）但从选材角度看，[甲]文选取的是友人2分）的反面例子，[乙]文选取的是“守信、懂理”的正面例子；从表达方式看，[甲]文侧重 ,[乙]文侧重记叙。(1分)
16.从[甲]、[乙]两文的故事中，你还得到了哪些启示？(至少两条)(2分)
二)阅读下面的文字，完成第17-20题。(12分)
母亲养蜗牛梁晓声。
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
能长到你的拳头那么大呢！”
奶奶，你吃过蜗牛吗？”
吃？……奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
可……它们现在还小啊……”
我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲**那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去**。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着，壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！
”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
初二语文试卷
那时，尽管所有的枝叶都和原来的母体一脉相承，但其实它已面目全非，它的灵魂完完全全只属于你，它被你的血脉所滋养。但是，你会渐渐长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。我们常常把别人的期待当成了自己的目标。a b c d 5 提取下面句子的主要信息，正确的一项是 2分 a 灿烂的秋色和欣欣向荣的...
初二语文试卷
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初二语文试卷
一 字词。gou 火绵 gen 隔 he 编 zhuan ji 旅森严心神往责无旁气势 二 积累及运用。1 钱塘湖春行 以 行 为线索，从起，到为终 以 为着眼点写出。2 海内存知己王勃 送杜少府之任蜀州 3甲光向日金鳞开。李贺 雁门太守行 4 人生自古谁无死文天祥 过零丁洋 5 写出 七律长征 中...