摘要：为了使学生得到更多的语文教育，为了全面提高学生的语文素养，从真正意义上促进学生语文综合素养的提高。应该注重作业的设计，从作业的形式、内容等方面下功夫，设计出适宜于各种层次的学生的有意义的作业。
关键词多层次开放自主个性差异。
语文教学要达到全面提高学生的语文素养的目的，只靠课堂的学习显然是不够的，大量的知识和各种能力都需要学生在课堂之外去学习和培养。平时布置的课外作业是一条有效的途径和有益的补充。做作业的目的有两个：
一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识。二是把学过的知识融会贯通，举一反三。那么，应该如何来布置作业呢？
布置怎样的语文作业才有效呢？才能达到作业的目的呢？要解决以上问题，我们就必须彻底改革原来 “抄、背、练”的模式。
作业的设计应当形式多样，并给学生留有思考的余地，给他们想象的空间，让学生自己去选择、去**、去实践。因此，我们在设计作业时，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生的个别差异，不能眉毛胡子一把抓。要改革作业的形式与内容，使每个学生的个性得到充分的发展，使他们的学习能力和知识水平都能得到提高。
现在说说自己在设计作业方面的几点作法，我从作业形式，内容等方面着手，在形式上追求活泼多样，内容上体现个性化，生活化和社会化，积极尝试，努力创新，力求使学生获得最大限度的发展。
一、设计实践型作业。
新课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此，设计实践性作业，让语文知识与生活实际相结合，用所学知识去解决生活中的实际问题，有利于培养能力，增长知识。
长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化上”，导致作业陷入了机械重复、单调乏味的误区。教师布置作业总是本着面面俱到，多多益善的原则，认为学生做得越多，记得越牢，将来学生的能力也越高。但是，小学语文要培养的是学生听、说、读、写四方面的能力，因此，这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求。
而且，单调的书写作业，也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。
小学语文作业设计
小学语文作业设计 校本研修活动方案。一 活动目的 为了检验我们的课堂教学实效，提高作业设计质量，更好地促进教学质量的提高，我们确定了本次教研活动的主题是小学语文课时作业设计的 二 活动时间 1月10日。三 活动地点 多 教室。四 主持人 小语文教研组长。五 参加人员 全体语文组教师。活动记录员 张玉...
优化小学语文作业设计
随着新课程的日益推进，在改革大潮中，我们对于作业的 也越来越深入，语文老师除了在教学方法上研讨创新，在作业的设置上也动了不少脑筋。我从事小学语文教育已有十余年了，但是我一直在思考我们学生的作业问题 我们当前的语文作业，学生天天在做，老师也天天批改，可以说都花费了相当大的精力。可学生对作业的态度似乎并...
小学语文作业优化设计
小学语文作业的优化设计。摘要 随着新课程的改革和素质教育的推行，在小学语文教学中，对于课外作业的设计，应该能满足巩固课堂知识的目的，又要体现素质教育的特点，不宜布置太多，这就需要小学语文教师做好小学语文作业的优化设计，促进学生全面发展。关键词 小学语文作业优化设计原则策略。一 小学语文作业在新课改下...