小学语文1班第三次作业

福州市潘墩中心小学林海榕。

小柳树和小枣树》第二课时教案及反思。

教材分析。小柳树和小枣树》是人教版小学语文第三册第四组的一篇课文。第四组教材，主要是围绕遇到问题如何看待，如何解决这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语或故事，让学生在学习文本中感悟生活的哲理。

《识字4》成语中的“尺有所短寸有所长”正是这篇文章也要告诉我们的。本课是一个充满童趣的童话故事，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。

学情分析。1.童话是低年级学生最喜爱的文学形式。对于二年级的学生而言，已经具备了一定独立阅读的能力，通过自主阅读课文，对于故事已经有大致的认识。

2.故事篇幅较长，情节也比较丰富，需要帮助学生抓住重点来加深对角色的认识。

3.文中小柳树与小枣树的对话再现了两者鲜明的性格特点，指导学生根据对课文的理解读出不同的语气。

教学目标。1.知识与技能。

1）复习认识的8个生字。会写“怎、思、浅、漂”4个字。

2）正确、流利、有感情地朗读课文。能分别用骄傲、谦虚的语气朗读小柳树和小枣树的对话。

3）了解小柳树与小枣树的生长特点。

2.过程与方法。

1）**结合，理解课文内容。

2）通过读一读、比一比、议一议，写一写，了解小柳树与小枣树两者鲜明的性格特点。

3）联系实际，表达自己学习体会。

3.情感态度价值观。

1）懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。

2）在生活中，懂得发现身边人、物的优点，学会宽容。

教学策略选择与设计。

1.自主阅读策略：让学生通过自主阅读，了解故事内容，形成自己的理解与体会；

2.角色体验策略：引导学生根据课文内容，联系自己的生活实际，深入角色形象，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。

教学环境及资源准备。

1.多**教室；

2.人教版小学语文二年级上册；

3.课件。教学过程。

板书设计。15.小柳树和小枣树。

美丑。不会结果子会结果子

骄傲谦虚（宽容）

尺有所短，寸有所长）

教学反思。小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。这一单元的课文蕴涵了丰富的生活哲理。

对于这组课文的教学，离不开感悟中进行思想教育。课文以童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点，让学生懂得“要善于发现别人的长处，就要正视自己的不足”这一深刻的道理。在本课的教学中，我主要以朗读为主线，在读中感悟，引导学生合作交流，创造性学习。

朗读中，加以各自独特的理解，配以动作、表情，教学效果良好。阅读教学中，让学生进入角色，读出小柳树与小枣树的品质。潜移默化中，让学生明白了“尺有所短，寸有所长”的道理。

教学完课文，让学生夸夸身边同学的长处，就水到渠成了。从课堂走向生活，既训练学生的语言表达，又有益于学生好品质的生成。

本节课上，存在一些遗憾，若能多给一些中差生时间，我相信朗读教学会达到更好的效果。

福州市潘墩中心小学林海榕。小柳树和小枣树第二课时教案及反思。教材分析。小柳树和小枣树是人教版小学语文第三册第四组的一篇课文。第四组教材，主要是围绕遇到问题如何看待，如何解决这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语或故事，让学生在学习文本中感悟生活的哲理。识字4 成语中的尺有所短寸有所长正是这篇...