1．若函数f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d有极值，则导函数f′(x)的图象不可能是( )
2．函数y＝f(x)在定义域内可导，图象如下，记y＝f(x)的导函数为y＝f′(x)，则不等式f′(x)≤0的解集为( )
a. ∪1,2b. ∪
c. ∪2,3d. ∪
3．已知f(x)＝x3－6x＋m(m是常数)在[－1,1]上的最小值是2，则此函数在[－1,1]上的最大值是( )
a．10 b．11 c．12 d．13
4．若a>0，b>0，且f(x)＝4x3－ax2－2bx＋2在x＝1处有极值，则ab的最大值等于( )
a．2 b．3 c．6 d．9
5．设f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c∈r)．若x＝－1为函数f(x)ex的一个极值点，则下列图象不可能为y＝f(x)的图象是( )
6．右图为函数f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d的图象，f′(x)为函数f(x)的导函数，则不等式x·f′(x)＜0的解集为。
7．已知函数f(x)＝ex－2x＋a有零点，则a的取值范围是。
8．已知函数f(x)＝x3＋3mx2＋nx＋m2在x＝－1时有极值0，mn
9．已知函数f(x)＝x3－x2＋bx＋c.
1)若f(x)在(－∞上是增函数，求b的取值范围；
2)若f(x)在x＝1处取得极值，且x∈[－1,2]时，f(x)＜c2恒成立，求c的取值范围．
10．已知a，b为常数，且a≠0，函数f(x)＝－ax＋b＋axlnx，f(e)＝2
1)求实数b的值；
2)求函数f(x)的单调区间；
3)当a＝1时，是否同时存在实数m和m(m 2.12 函数的应用。基础知识梳理 1.函数的应用问题是高考的热点问题，高考要求能够合理严格地把实际问题转化为数学问题，体会并掌握一次函数。二次函数。指数函数。对数函数等最基本的函数模型以及有它们构造的分段函数模型，能根据函数模型及相应的函数概念和性质解决实际问题。2.解函数应用问题的基本步骤是 第... 2012年初中升学学业水平测试数学第一轮复习 第14课时函数的综合应用。课前热身 1 抛物线与x轴分别交于a b两点，则ab的长为 2 已知函数 1 图象不经过第二象限 2 图象经过 2，5 请你写出一个同时满足 1 和 2 的函数。3 如图，用一段长为30米的篱笆围成一个一边靠墙 墙的。长度不限 ... 项目一 p14 p17 课堂案例。项目二 p23 p27 课堂案例。项目三 p42 p48 任务一应收款工作表制作。p53 p57 任务三应付款工作表制作。p17课后专业测评 三 业务操作题 两个操作题做到一个工作簿的两个工作表里，该工作簿命名为项目一班级姓名2，工作表分别为成绩单 利息表 项目四。...14 函数的应用
课时14函数的综合应用
Excel在会计中的应用作业