教学资料参考范本。
目录：幼儿园大班拼音教案拼音a的学习一。
幼儿园大班拼音教案拼音o、e的学习二。
幼儿园大班拼音教案欢乐对对碰三。
幼儿园大班拼音教案拼音a的学习一。
教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程】一、谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、教学单韵母a
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”
三、教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)
戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)
戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)
戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
幼儿园大班拼音教案拼音o、e的学习二。
一、复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。)
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
二、教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇( )收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
三、教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
2)跟老师读时要注意什么？(仔细看口形)范读、领读。
3)练习e的四声。单韵母ē ē大白鹅é é真恶心ě ě肚子饿è è
4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
四、复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片，**车读。如。
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
五、课堂作业。认真描写o e。
六、布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
幼儿园大班拼音教案欢乐对对碰三。
适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字；②拼音或音节同与生字或词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
游戏准备：1.准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
(用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2.将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：
红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
操作过程：导语：秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园。
摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”
1.以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2.学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，可以说：
“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字)，可以说：
“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3.学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4.若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
5.在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设。
一、二、三等奖分发相应活动奖品。
幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班拼音教案《Z》
设计意图 拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学...
幼儿园拼音大班《拼音》教案
幼儿园拼音大班 拼音 教案。一 活动目标。1 学会了四种声调的读音六个单韵母二十三个声母以及音节的拼读同时也找到了一些学习的特点2 使幼儿掌握一些拼音基本常识3 养成敢想敢做 勤学 乐学的良好素质。二 教学重点 幼儿规范读音。三 教学难点 如何正确掌握书写格式端正坐姿。四 活动准备 1 蓝猫教学动画...
幼儿园拼音大班教案《拼音》
泰班课 拼音 适用于大班班的主要课堂教学活动，让孩子们掌握一些基本的拼音常识，学习四个音调，六个单副声，二十三个声母和音节的发音，也可以学习一些东西。特点，来看看幼儿园大班 拼音 的教案。活动目标。1.学会了四个音调，六个单打结局，二十三个缩写和音节拼写的发音，并且发现了一些学习特征。2，让孩子有一...