20、古诗两首。
一、判断。1、“送孟浩然之广陵”的“之”是“到、往”的意思。
2、“君”是半包围结构，部首是“口”，音序是“j
3、“安西”指安西都护府，在今新疆库车附近。
二、根据诗文填空。
黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是朝诗人题目中的孟浩然也是朝著名诗人。二人是好朋友，这首诗写的是诗人。
送别好友的情景。送别的时间是送别的地点是诗的前两行后两行景中寄情，情景交融，表达了诗人送别好友时的感情，也写出了。
《送元二使安西》这首诗的作者是代著名诗人标题中的“ ”这个字告诉我们这是一首送别诗。从诗句中，可以知道作者当时送别友人的地点在时间在天气是。
三、你还知道哪些表达离别之情的著名诗句及出处。（3句及以上）
四、阅读古诗，回答问题。
别董大高适。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1、查字典，“曛”在诗中的意思是。
2、诗的前两句写景，描写到的景物有。
五、我国古代别离时有哪些风俗：
六、我国古代的四大名楼分别是和。
21、搭石。
一、填上合适的词。
轻快的的情感。
的间隔的风景。
的情景的流水。
山洪溪水。保持联结。
二、照样子看拼音写词语。
清波漾漾 三、按要求写词语。
1、近义词平稳联结唯独。
2、反义词谴责懒惰轻快。
四、俗语集锦。
1、课文中有一句俗语。
2、写出下列数字开头的俗语（包括惯用语）。
例：一是一，二是二。
一二。三四。
五六。七八。
九十。二、读一读，写一写。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1、一张张小小的邮票，联结着也联结着。
2、风筝飞上了高高的填空，带去了也带去了。
三、读一读，,背一背。
1、一个不为别人奉献的人，无权要求别人为他奉献。
2、小雨点嘲笑大海没上过天，大海却亲昵地把它揽在怀里。
3、如果每个人都愿意做一块铺路的小砖，未来的道路就会多添一些平坦。
22、跨越海峡的生命桥。
一、照样子写词语。
1、甜丝丝。
静红明黑白
笑亮光轻空
慢圆美火干
2、动静。彼成是存难起朝
二、根据课文填空，并回答问题。
李博士带着的骨髓，经过的奔波，杭州，和当地的医护人员一起为小钱做了骨髓移植手术。
从填入的这些词语中，你体会到了什么？
三、写出带“突”字的成语。
突如突飞突变突起。
四、填一填，理解“生命桥”的含义。
1、小钱是幸运的，几经辗转，终于。
2、经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓终于。
3、经过十几个小时的奔波，李博士终于。
4、经过两岸同胞的全力救助，小钱终于。
五、选择省略号的用法。
引文的省略 ②列举的省略 ③用于话语之间，说话断断续续 ④表示语意未尽。
1、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊。
2、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
3、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 小明不好意思地说。
第六单元综合练习。
一、 据词定义。
1、 沉：①没入水中，和“浮”相对 ②重 ③深入、程度深 ④降落、往下放。
太阳西沉（ ）沉甸甸（ ）沉静（ ）
沉入河中（ ）把脸一沉（ ）这东西很沉（ ）
2、讨：①研究 ②索取（应该给的，例如讨债、讨还） ③请求 ④招、惹 ⑤处治。
讨厌（ ）讨水喝（ ）讨论（ ）讨债（ ）
3、虚：①虚假，跟实际相反 ②虚心、不自满 ③因担心、害怕而没有勇气。
名不虚传（ ）谦虚 （ 做贼心虚（ ）
4、生：①出生 ②长，长大 ③发生、产生 ④活的，有生命力的 ⑤没烧熟
⑥不常见、陌生的
栩栩如生寸草不生（ ）生机勃勃（ ）
生病生字生日（ ）
5、隆：①盛大 ②兴盛 ③高。
隆起（ ）生意兴隆（ ）隆重（ ）
6、失：①丢 ②违背 ③找不着 ④没有达到目的。
失望（ ）失物（ ）孤单失群（ ）失信（ ）
7、好：①喜爱 ②优点多，使人满意 ③身体健康、疾病消失 ④友爱
⑤容易、便于 ⑥很 ⑦表示赞许、答应或结束等口气的词 ⑧完成。
好心（ ）好学（ ）好学生（ ）病好了（ ）
穿好衣服（ ）好大的风（ ）友好（ ）
好，就这么办！（ 好问（ ）这题不好做（ ）
二、读《过故人庄》，完成练习。
1.给加点字注音。
鸡黍（ ）开轩（）面场圃（）桑麻（）
2.填空。1）孟浩然，代襄阳人，著名的诗人，他与当时的诗人齐名，并称“”，这首诗是诗人隐居时所作。
2）全诗先叙事，交代的原因；再写景，由而___地描绘了一幅山村优美风光；然后再叙事 ，写临窗对饮，畅淡农事，最后写再约重阳赏菊。景、事、人融为一体，表现了诗人的心境。
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