100．儒：在古代原指术士，后指那些传授知识的学者。
101．王道：是指君主以仁义治天下，以德政安抚臣民的统治方法。102．大一统：大，重视、尊重；一统，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因称封建王朝统治全国为大一统。
103．对策：汉代出现的察举制度的一种考试方法，又称“策试”。就是把策题书于简册之上，使应举者作文答问。
104．六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
礼：礼节；乐：**；射：
射箭技术；御：驾驭马车的技术；书：书法（书写，识字，文字）；数：
算法（计数）。105．科举制：是从隋唐开妈历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。
106．格物致知：指研究事物而获得知识、道理，是中国古代儒家思想中的一个重要概念。
107．书院：起源于唐代，兴盛于宋代，是中国古代教育史、学术史上具有重要地位的教育组织。
形式，从唐中叶到清末，经历了千年之久的办学历史，并形成了一套独具他色的办学形式、教授方法、管理制度等教育模式，使源远流长的传统私学趋于成熟和完善。
108．君主**：指以古代君王为核心的**集权的政治体制，它脱胎于原始社会后期的父权制。
109．经世致用：中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。
高中历史教学随笔
键入文字 我国的基础教育一直是为应试服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的。指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的。一大特点，教学中较少有学生的 性 分析性的思维过程。具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多时候，我们是...
如何布置高中历史作业
个人收集整理 zq研究新课标下地中学基础教学，成为当前中学教师地头等大事。新课标下，教师既要研究教学理念地变化 课程结构与教材内容地变化，也要研究学生作业地变化。它是构成学生学习评价地重要组成部分，也是学生掌握学习过程与方法，实现自我发展与完善地重要组成部分。新课标下对于历史学科而言，学生地作业应如...
高中历史德育渗透计划
篇一 历史学科教学中渗透德育计划。历史学科教学中渗透德育计划。一个人的品德修养对成才 塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。学校的教学工作，则是对学生进行思想教育的主渠道，其特点是 渗透 因此，我们必须结合教学工作特点与实际，研究其渗透的方法与规律，培养学生良好的思想品德。针对本学科特点，拟定...