第十一周化学周末作业

第十一周化学周末作业（30分钟）

1．请据题意填写下表。

2．写出下列反应的化学方程式：

1）碳还原氧化铜。

2）电解水。

3）一氧化碳燃烧。

3．元素周期表是学习化学的重要工具，依据下表回答问题：

1）13号元素的名称为属于填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易电子，变成填符号）．

2）从元素周期表每一纵行分析，我发现的规律有。

3）k、ca、mg三种金属单质的失电子能力逐渐减弱，请根据这三种金属元素的原子结构推测：金属单质失电子能力的强弱主要与哪些因素有关。

4．实验室常用下列装置来制取气体：

1）写出图中有标号仪器的名称。

2）h2、co2、o2可用上图中的同一种装置来制取，该装置是填序号，下同），它们都可以用该装置制取的依据是其中有一种气体可用a、b两种装置制取，写出用a装置制取该气体的化学方程式。

3）能用d装置收集的气体是 __写出实验室制取该气体的化学方程式。

4）收集二氧化碳应选用的装置是 __检验二氧化碳是否集满的方法是。

5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠）共热来制取氨气（nh3），同时生成氯化钠和水．常温下，nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．写出该反应的化学方程式制取nh3应该选择的发生装置是若用f装置收集nh3，气体应从 __填“a”或“b”）端通入．

5． a﹣g是初中化学中常见物质，其中f为黑色固体，其转化关系如图．

回答下列问题：

1）写出两种物质的化学式：

bg2）写出反应③的化学方程式。

6．如图装置能完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点．

1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到说明分子在不断的运动．

2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末．为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是资料：硫酸也能与碳酸钠反应生成二氧化碳）

7．化学兴趣小组的同学对碳及碳的氧化物进行了一系列拓展性**学习．

**一】二氧化碳的性质的拓展**。

1）倾倒二氧化碳实验。

甲、乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体，分别以甲图、乙图(在下方)的方式将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：

甲同学用甲图的方式倾倒，观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，该实验说明二氧化碳。

具有的性质．

乙同学用乙图的方式倾倒，观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，蜡烛没有熄灭的原因。

2）二氧化碳与二氧化硫溶解性对比实验。

丙同学用相同的试管分别收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右图所示的对比实验，现象如图．分析该现象得到的结论是该实验设计的思路：一是利用对比实验，二是利用 __的原理产生实验现象．

**二】在学习了木炭还原氧化铜的实验后，小明对课本上实验进行如下改进：

将cuo和足量炭粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按图连接仪器（加热装置和固定装置省略，下同）．

实验开始时缓慢通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内有红色固体产生，b瓶的溶液**现白色浑浊．待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却．根据以上叙述回答问题：

1）通n2的目的是。

2）写出b瓶中发生反应的化学方程式。

3）停止加热前是否需要先断开a和b的连接处为什么。

4）小梅认为：木炭与氧化铜反应产生的气体中既有co2，又有co．为验证此猜想，小梅对上述装置做了如下改进并实验：

小梅观察到现象，证明了气体中的确含有co．

小明认为小梅的实验不能证明木炭与氧化铜反应产生了co2，其理由是。

5）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由：

8． “塑化剂”是一种重要的工业原料．已知一种塑化剂（dmp）的化学式为c10h10ox，其相对分子质量为194．据此计算：c—12 h---1 o---16

1）dmp中碳元素、氢元素的质量比为2）dmp中碳元素的质量分数为。

3）dmp的化学式为。

9. 为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取10.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.

0克，恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中物质总质量为56.7克． ca---40 cl—35.5

1）求生成co2的质量（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．

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